中等职业学校兼职教师管理研究

摘要

兼职教师对补充中等职业学校专业教师数量,提高实践教学水平起到重要作用。兼职教师已然成为中等职业学校师资队伍建设中必不可少的一部分。但是,由于国家教育行政部门缺乏政策法规的支持,中职学校对兼职教师管理不重视,以及兼职教师自身的特殊性,导致我国目前在兼职教师管理中出现了许多问题。这些问题不仅严重影响了兼职教师自身优势和潜能的发挥,而且对中职学校的发展也产生了许多不利因素。因此,对中等职业学校兼职教师管理的研究具有重要意义。
　　 本研究的主要内容有:首先,对国内外“兼职教师管理”这一问题的研究做了全面综合地梳理和概述,包括国内外专家学者对兼职教师队伍建设以及兼职教师管理问题的研究成果,以及发达国家对兼职教师管理的经验总结。其次,全面深入地调查辽宁省多所中等职业学校兼职教师队伍建设和兼职教师管理的现状,包括兼职教师的基本组成信息,对兼职教师招聘、绩效考核、激励以及培训等方面的具体做法和程序,以及在兼职教师管理过程中的问题和经验。最后,在对调查结果统计和分析后,揭示出存在于中等职业学校兼职教师管理中的主要问题,并对其进行深刻归因,在此基础上,提出了加强中等职业学校兼职教师管理的对策。
　　 本研究采用的主要方法有问卷法、访谈法和文献资料法。问卷法的调查对象是辽宁地区七所中等职业学校中的兼职教师,发出问卷100份,回收92份,有效率为94.6％。全面真实的反映了目前中职学校中兼职教师队伍的基本组成情况,以及对兼职教师管理中的一些看法和意见。访谈法的调查对象为四名中等职业学校的校长或管理者,通过对他们的访谈,更深入直接的了解兼职教师管理的现状。
　　 本研究的主要目的在于全面了解辽宁地区中等职业学校兼职教师管理的现状,以加深对中等职业学校兼职教师管理重要性的认识；在揭示问题,分析因为的基础上,提出具有针对性和可行性的对策,明确兼职教师管理的目标、内容和方法。本研究旨在为完善中等职业学校兼职教师管理制度提供理论指导,为探寻兼职教师管理的新途径提供方向和依据。

目录

文摘

英文文摘

一、绪论

(一)研究缘起

(二)研究目的与研究意义

1.研究目的

2.研究意义

(三)研究综述

1.国内研究

2.国外研究

3.现有研究的不足之处

(四)核心概念界定

1.兼职教师

2.教师管理

(五)研究方法与研究过程

1.研究方法

2.研究过程

二、中等职业学校兼职教师管理现状的调查结果与分析

(一)中等职业学校兼职教师管理现状的调查结果

1.兼职教师的基本组成情况

2.兼职教师招聘现状

3.兼职教师绩效考核现状

4.兼职教师激励现状

5.兼职教师培训现状

6.兼职教师管理的其他方面

(二)中职学校兼职教师管理中存在的主要问题

1.中职学校兼职教师招聘机制不完善

2.中职学校兼职教师绩效考核制度不规范

3.中职学校兼职教师激励机制不健全

4.中职学校普遍缺乏兼职教师培训

(三)中职学校兼职教师管理问题的原因分析

1.社会层面

2.中等职业学校层面

3.兼职教师自身层面

三、加强中等职业学校兼职教师管理的对策

(一)完善兼职教师招聘机制

1.明确兼职教师资格标准

2.规范兼职教师招聘程序

3.拓宽兼职教师来源渠道

(二)规范兼职教师绩效考核制度

1.遵循兼职教师绩效考核的原则

2.制定全面的兼职教师绩效考核内容

3.灵活运用兼职教师绩效考核的方法

(三)健全兼职教师激励机制

1.提高兼职教师激励作用的认识

2.遵循兼职教师激励的原则

3.采用多种形式相结合的激励手段

(四)加强兼职教师培训

1.加深对兼职教师培训意义的认识

2.丰富兼职教师培训内容

3.灵活运用多种培训方式

4.有效检验兼职教师培训的效果

5.保障兼职教师培训的基地和经费

结语

注释

参考文献

附录 A 中等职业学校兼职教师管理现状的调查问卷

附录 B 访谈提纲

致谢