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英文文摘
一、研究的背景及意义
(一)研究的背景
(二)研究的意义
二、国内外相关研究综述
(一)教师专业发展的概念界定
(二)有关教师职后培训的研究
三、研究的方法
(一)研究对象
(二)研究工具
(三)研究方法
(四)研究程序
四、营口地区幼儿教师专业发展及职后培训现状调查
(一)教师的基本情况
(二)教师的教学水平评估
(三)教师的发展观念及行为统计
(四)教师职后的培训现状调查
五、幼儿教师的专业发展和职后培训面临的问题
(一)幼儿教师的专业发展水平偏低
(二)幼儿教师的专业发展没有成为其自觉行为
(三)幼儿教师的专业成长缺乏良好的外部环境
(四)幼儿教师的培训资源比较缺乏
(五)现行的培训体制与学前教育的改革发展不适应
六、幼儿教师的专业发展和职后培训策略研究
(一)创设良好的氛围,为教师专业化学习激发动力
(二)加强对幼儿园的管理,为教师专业发展的创造条件
(三)整合优质资源,构建全新的研训体系
(四)改进培训方式和内容,创新多样化的培训形式
(五)健全和完善园本培训制度,促进幼儿园学习型组织的形成
(六)提高培训者和管理者的素质,建设一支高效的师资培训保障队伍
(七)运用现代化教育手段,构建网络交流学习的平台
注释:
附录
参考文献
致谢