声明
摘要
一、绪论
(一)选题意义
(二)研究现状
(三)对外汉语教学中近义词的界定
二、蒙古学生近义词的偏误类型分析
(一)语料库中蒙古学生近义词偏误调查
(二)近义词意义方面偏误
(三)近义词色彩方面偏误
(四)近义词用法方面偏误
三、蒙古学生近义词偏误产生原因
(一)母语负迁移产生的偏误
(二)汉语近义词自身特点而产生偏误
(三)目的语知识过度泛化
四、蒙古学生学习汉语近义词对策
(一)加强近义词辨析
(二)重视词语的搭配规律研究
(三)改革教学方法及教材
五、结语
参考文献
致谢