声明
摘要
一、引论
(一)研究背景
(二)研究意义
二、国内外相关文献综述
(一)关于职业倦怠的研究
(二)关于教师职业倦怠的研究
(三)对已有研究的评价
三、概念界定
(一)职业倦怠
(二)教师职业倦怠
四、研究方法、工具、对象与步骤
(一)研究方法
(二)研究工具
(三)研究对象
(四)研究实施步骤
五、农村和城市小学教师职业倦怠现状的比较分析
(一)农村和城市小学教师职业倦怠程度和维度比较分析
(二)从教师背景因素出发对农村和城市小学教师职业倦怠比较分析
(三)农村和城市小学教师职业倦怠总体现状分析
六、农村和城市小学教师职业倦怠原因的比较分析
(一)基于教师自身因素的比较分析
(二)基于学校因素的比较分析
(三)基于社会因素的比较分析
(四)基于学生因素的比较分析
(五)基于家长因素的比较分析
(六)基于同事因素的比较分析
(七)农村和城市小学教师职业倦怠原因的特点分析
七、缓解农村和城市小学教师职业倦怠的策略
(一)关注男性教师、新手教师及教龄长教师的成长
(二)合理安排语数英教师及班主任教师的工作量
(三)适当提高教师经济待遇，完善教师评价体系
(四)关注农村留守儿童，缓解农村教师的压力
(五)优化农村教学环境，关注农村教师专业发展
(六)重视促进城市低学历教师专业发展
(七)调整公众合理期望，构建城市教师良性支持系统
(八)减少城市教师的工作量，给班级容量“消肿”
参考文献
附录A 调查问卷
附录B 第二部分 教师职业倦怠原因调查
附录C 教师职业倦怠访谈提纲
致谢
