多媒体课件在高中地理教学中的有效利用研究

摘要

信息技术的高速发展，使多媒体课件成为重要的辅助教学手段。教师运用多媒体课件展示教学信息，开展教学活动，学生通过多媒体课件获取知识，加深理解。地理教学中涉及到较多的地理景观、地理现象、地理过程以及地理规律，通过多媒体课件可以生动形象地展示地理现象，直观地演示地理过程，提高课堂教学效率;也可以通过多媒体课件创设教学情境，提高学生的学习积极性和课堂参与性;应用多媒体课件还可以及时检验学生的课堂学习效果，方便教师进行调整。在享受多媒体课件带来的方便的同时，也要注意使用过程中暴露出来的问题，从实际出发，注重多媒体课件有效利用的研究，优化高中地理多媒体课件的使用过程。 论文从高中地理教学实际出发，首先综述了国内外有关多媒体课件在教学中有效利用和地理教学的研究，并介绍了论文的研究内容。在相关理论的基础上，通过调查问卷，分析多媒体课件在高中地理教学中应用的现状，调查结果显示，多数学校已具备多媒体课件辅助教学的条件;多媒体课件对地理教学有积极的作用;教师具备制作地理课件的能力，并具有应用多媒体课件辅助教学的意识;学生认可多媒体课件辅助教学的授课方式;课件使用过程中面临着一定的挑战，需要完善多媒体课件的使用过程，挑战主要包括应用时缺乏明确的目标;课件设计不合理;忽视课件的使用过程;对于多媒体课件辅助教学的效果缺乏准确的评价。。 在问卷调查结果分析的基础上，结合地理教学实际，以高中地理教学内容为例，讨论图片图形类、视频动画类、资料补充类、问题探究类、知识总结类、知识检测类地理多媒体课件应用策略，并以《锋与天气》一课为例，详细介绍多媒体课件制作和使用的过程。要根据课件、课程、学生的特点合理应用，提高地理多媒体课件的利用效率。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 选题背景

1．2 相关研究综述

1．3 研究意义

1．4 研究内容

2 理论基础

2．1 高中地理学科特点

2．2 高中地理教学媒体

2．3 多媒体课件

2．3．1 多媒体课件的概念

2．3．2 地理多媒体课件的分类

2．3．3 地理多媒体课件的实现

3 多媒体课件在高中地理教学中的应用现状

3．1 问卷调查

3．2 问卷调查结果及分析

3．2．1 学校具备应用多媒体课件辅助教学的条件

3．2．2 教师应用多媒体课件辅助教学情况

3．2．3 学生对多媒体课件辅助教学的认识

3．2．4 应用地理多媒体课件时面临挑战

4 多媒体课件在高中地理教学中的应用策略

4．1 图片图形类课件

4．1．1 图片、图形数量的控制

4．1．2 图片、图形与文本信息的配合

4．1．3 图片、图形要清晰、准确、恰当

4．1．4 图片、图形的展示时机

4．1．5 图片图形课件与传统板书的结合

4．2 视频动画类课件

4．3 资料补充类课件

4．3．1 突出重点内容

4．3．2 文字资料的展示时机

4．4 问题探究类课件

4．5 知识总结类课件

4．6 知识检测类课件

5 教学应用实例

5．1 多媒体课件制作过程

5．1．1 课题确定

5．1．2 脚本创作

5．1．3 多媒体信息采集、加工、合成

5．2 多媒体课件使用过程

结论

参考文献

附录A 多媒体课件在高中地理教学中应用情况问卷(教师用)

附录B 多媒体课件在高中地理教学中应用情况问卷(学生用)

致谢