大连某部队幼儿园中班户外活动组织的现状研究

摘要

热爱户外活动是幼儿的本性。中班幼儿初步具备了参与户外活动的生理准备与心理适应能力。幼儿园组织优质的户外活动可以改善幼儿体质，培养幼儿良好意志品行，保障幼儿健康成长。
　　本研究以大连某部队幼儿园中班6名一线教师，4名管理人员、71名幼儿及46名家长为研究对象，运用观察法、案例分析法、访谈法和文献法，从中班户外活动的时间安排、活动内容、组织形式、场地的区域设置及使用、材料投放五个维度对中班户外活动组织的现状进行分析。研究发现目前中班户外活动组织存在七个方面的问题:时间安排不合理;活动内容相似度高，偏重集体活动;场地的区域设置不完善;幼儿缺少自我评价与自主选择权;区域、材料使用中存在冲突;缺少对户外活动组织的有效监督;教师专业组织水平有待提高。
　　针对存在问题，本研究提出以下七条建议:合理安排户外活动时间;多角度组织户外活动，重视幼儿自由活动;完善场地的区域设置;重视幼儿的自我评价与自主选择权;发挥混龄教育优势;健全户外活动的有效评价、监督机制;提高教师专业组织水平。本研究旨在丰富中班户外活动组织的理论与实践研究，提高教师组织中班户外活动的质量，保障幼儿在户外活动中得到良好发展。

目录

声明

摘要

一、问题提出

(一)相关概念界定

(二)幼儿园户外活动组织的文献综述

(三)本研究目的与意义

二、研究方法

(一)研究对象

(二)研究工具

(三)研究过程

三、中班户外活动组织的现状分析

(一)中班户外活动的时间安排

(二)中班户外活动的内容

(三)中班户外活动的组织形式

(四)户外活动场地的区域设置及使用

(五)中班户外活动的材料投放

四、中班户外活动组织存在的问题

(一)时间安排不合理

(二)活动内容相似度高，偏重集体活动

(三)场地建设、区域设置不完善

(四)幼儿缺少自我评价与自主选择权

(五)区域、材料使用中存在冲突

(六)缺失对户外活动组织的有效监督

(七)教师专业组织水平有待提高

五、教育建议

(一)合理安排户外活动时间

(二)多角度组织户外活动，重视自由活动的组织

(三)完善场地建设与区域设置

(四)重视幼儿自我评价与自主选择权

(五)发挥混龄教育优势

(六)健全户外活动的有效评价、监督机制

(七)提高教师专业组织水平

六、本研究的不足及进一步研究方向

注释

参考文献

附录

致谢