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前言
一、 丰富多样的主题
(一)对儿童成长的关注
(二)对亲情的礼赞和讴歌
(三)对友情力量的肯定
二、写作方向转变的原因
(一)个人身份的转变
(二)对童年的回忆与追寻
(三)以儿童文学重叙成人写作
三、贡献与缺失
(一)东西方文化的巧妙交融
(二)想象力的大胆奇幻
(三)尚不成熟之处
结语
参考文献
致谢
范雅楠;
辽宁师范大学;
虹影; 儿童文学; 创作风格;
机译:欢迎世界儿童:通过写作和儿童文学建立教师对移民的理解
机译:你从哪里来?在巴勒斯坦儿童文学中写作家
机译:通过儿童文学鼓励小学生写作
机译:促进住院儿童患有癌症的阅读兴趣:在公立医院中儿童文学中儿童文学的促进课程分享经验
机译:为边境的孩子们写作:了解家长作者的修辞实践,创造多元文化和多语种儿童文学
机译:中学生的写作成就目标:评估精通和绩效目标对写作自我效能情感和写作成就的中介作用
机译:在儿童文学中,评估撰写阿拉伯语写作阿拉伯语的儿童的评估
机译:NaEp 1996年写作趋势:流利和写作公约。 1984年和1996年的整体和211力学分数
机译:写作学习支持系统,写作学习支持服务器,写作学习支持装置,写作学习支持方法和写作学习支持程序
机译:一本写作练习本,一本练习集作为写作和写作的基础,该习题集和一个练习集作为写作。
机译:摘要写作学习支持系统,摘要写作学习支持设备,摘要写作学习支持方法和程序
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