声明
1绪论
1.1研究背景
1.2国内外研究概况
1.3研究的目的和意义
1.4研究的内容和方法
2课题的理论综述
2.1相关概念界定
2.2高中力学内容及特点分析
2.3课题的理论基础
3高中力学解题思维障碍存在现状的调查与分析
3.1问卷的编制、实施
3.2数据统计与分析
3.3调查结果分析
4高中力学解题思维障碍形成原因的分析
4.1学生自身原因导致的思维障碍
4.2教师教学原因导致的思维障碍
4.3物理问题因素导致的思维障碍
5高中力学解题思维障碍的解决策略
5.1挖掘力学解题的科学思维方法
5.2帮助学生形成良好的力学认知结构
5.3培养学生良好的物理思维品质
5.4调动学生学习积极性，培养乐观情绪
5.5 建构良好的习题教学模式
6克服力学解题思维障碍的教学设计案例及分析
6.1《整体法与隔离法解决连接体问题》习题课教学设计案例及分析
6.2《动量守恒定律》复习课教学设计案例及分析
7结论
7.1研究总结
7.2不足与展望
参考文献
附录A 高中力学解题思维障碍调查问卷一
附录B 高中力学解题思维障碍调查问卷二
攻读硕士学位期间发表学术论文情况
致谢
