声明
绪论
（一）概念界定
（二）研究背景
（三）研究意义及创新点
（四）文献综述
（五）研究方法
一、部编本初中古诗文的选编依据分析
（一）《义务教育语文课程标准（2011年版）》相关要求
（二）《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的要求
（三）布鲁纳结构主义课程观
（四）奥苏贝尔先行组织者策略
二、部编本与人教版初中语文教材古诗文选编对比
（一）选文系统
（二）助读系统
（三）知识系统
三、部编本初中古诗文选编特点分析
（一）强调“三位一体”，重视阅读能力
（二）坚持学生为本，完善助读系统
（三）构建“双线组元”，凸显语文综合性
（四）重建知识体系，提升核心素养
四、部编本初中古诗文教学策略
（一）从单篇阅读到群文阅读，拓展学生的阅读视野
（二）合理利用助读系统，提高学生的自主阅读水平
（三）教读与自读相互配合，学生主体和教师指导双重融合
（四）以语言素养为贯穿，建构四位一体的核心素养培养体系
结语
参考文献
致谢
