机械原理网络课程双语教学系统软件开发

摘要

网络远程教育是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括三个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容，实施教学内容所需要的网络教学支撑环镜，以及具有管理组织功能的网络远程教学管理系统。 本课题所开发的网络远程教育系统主要提供了两种学习模式：一种是“异地实时”的方式，即处于不同地点的授课教师和听课学生可以通过本系统进行实时的音频、视频或文字交流，就像在教室里上课一样；另一种是“异地异时”的方式，即把预先制作好的教学课件和作业等存放在授课站点上，学生可以不受时间和空间上的限制，随时随地的浏览站点上的内容以及完成作业，而老师可以在合适的时间里批改学生已完成的作业。 本系统通过多个子系统来模拟现实中的各个教学环节，主要包括：互动课堂、作业系统和答疑系统等等。其中互动课堂采用了当前最前沿的FCS(FlashCommunicationServer)技术，在网上实现了一个真正的实时交互环境。在这里学生能够真切地看到、听到教师的实时讲解，并且可以把自己的图像传到网上，利用语音与老师进行实时的交流。互动课堂中还实现了网络幻灯片功能，来模拟现实中的幻灯片；作业系统提供在线布置作业、完成作业和批改作业等功能，并且可以对作业中包含的公式和机构图进行在线编辑；答疑系统用来模拟现实中的答疑课堂，与互动课堂相比，更注重对学生发言的支持，在这里学生可以方便的向老师提出包含公式和机构图的问题，老师将在线回答。此外，本系统还提供了用户管理、信息发布等辅助子系统。 本系统的用户界面为英文，为开展网络双语教学提供了必要的支撑环境。

目录

文摘

英文文摘

第一章绪论

1.1远程教育概述

1.2远程教育的发展概况

1.2.1国外远程教育发展概况

1.2.2国内远程教育发展概况

1.3远程教育的发展方向

1.4机械原理远程教育的研究

1.4.1机械原理远程教育的国内外研究现状

1.4.2“机械原理网络课程双语教学系统”开发的背景和意义

1.4.3“机械原理网络课程双语教学系统”的主要组成部分

第二章机械原理网络课程双语教学系统的系统分析

2.1面向对象的模型设计方法

2.2面向对象的系统分析

2.2.1系统的角色定义

2.2.2以学生为中心的用例分析

2.2.3以老师为中心的用例分析

2.3 Sequence Diagram分析

2.4 Collaboration Diagram分析

2.5小结

第三章机械原理网络课程双语教学系统的系统设计

3.1包设计

3.1.1一级包的设计

3.1.2对一级包的细化

3.2类图设计

3.2.1系统总体类结构设计

3.2.2用户管理类集设计

3.2.3互动课堂类集设计

3.2.4图文编辑各类设计

3.2.5作业系统类集设计

3.2.6答疑系统类集设计

3.2.7数据库类集设计

3.2.8图象处理类集设计

3.2.9数据传输类集设计

3.3小结

第四章系统开发的关键技术分析

4.1本系统开发中的关键问题

4.2系统开发中关键问题的解决方案

4.2.1实时在线交流方式

4.2.2师生同步的实现方式

4.3开发工具的应用

4.3.1 Flash MX与Flash ActionScript应用概述

4.3.2 Flash Communication Server应用概述

4.3.3 NetConnection对象的应用

4.3.4 SharedObject对象的应用

4.3.5 Camera对象的应用

4.3.6 Microphone对象的应用

4.3.7 NetStream对象的应用

4.3.8各FCS对象间的关系图

4.4小结

第五章机械原理网络课程双语教学系统的系统实现

5.1系统模式的选择

5.1.1两层C/S模式

5.1.2三层C/S模式

5.1.3两层C/S模式在本课题中的应用

5.2服务器端的系统实现

5.2.1实现技术的选择

5.2.2用户管理系统的实现

5.2.3作业系统的实现

5.2.4答疑系统的实现

5.2.5互动课堂系统的实现

5.3客户端的系统实现

5.3.1客户端系统的流程图

5.3.2客户端开发工具选择

5.3.3内置浏览器的实现

5.3.4机构图编辑对象实现

5.3.5公式编辑功能的实现

5.4小结

结论

参考文献

致谢