我国AAA测试制度的改进对策研究

摘要

知识经济时代，科技发展的竞争和综合国力的竞争都取决于人才，国与国之间的竞争归根到底是人才的竞争，那么人才选拔制度对国家和社会将起到举足轻重的作用。我国目前依然沿袭的是计划经济条件下“大一统”式的普通高考制度，与大众化阶段高等教育发展的需要相比，在许多方面暴露出了它的不足。如何弥补这些不足，使我国的高等教育在激烈的国际竞争中占有一席之地，是高等教育管理者面临的重要课题。而我们必须要做的第一件事就是实行“开放式”的招生体制，它是高等教育成果的基础和前提。高校招生制度改革一直备受全社会的关注。“华约”组织的“高水平大学自主选拔学业能力测试”（简称AAA测试），作为七所知名高校在自主招生考试形式上的新探索，对学生的健康发展、中小学素质教育、高校的健康发展和我国高校招生制度改革进程的推进都起到重要的影响作用。由于种种原因，AAA测试尚存在许多不合理之处，这些不合理抑制了AAA测试的发展、阻碍其向更完善的招生制度前进的步伐。
　　本研究的创新性在于研究了高等教育管理领域的新问题、研究过程具有实证性、数据获得具有可靠性、研究结论体现独立思考性。具体而言，从AAA测试制度的改进对策研究入手，运用文献法、历史法和实证研究法，从测试目标、测试方式、组织形式、试题特点、试题结果分析五个方面全面分析我国AAA测试制度实施的现状。根据上述分析结果，在借鉴国外先进的招生考试制度的基础上，遵循创新型人才选拔的客观规律，结合我国高校自身的实际情况，从政府、高校、中学及学生四个行为主体出发，对AAA测试制度的改进提出些许对策，旨在不断促进AAA测试制度的发展和进步。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 选题的目的和意义

1．1．1 论文选题的目的

1．1．2 论文选题的意义

1．2 文献综述与评价

1．2．1 国内研究现状

1．2．2 国外研究现状

1．2．3 国内外研究现状综合评价

1．3 研究思路

1．4 研究方法与创新点

1．4．1 论文的研究方法

1．4．2 论文的创新点

第2章 我国AAA测试制度的改进对策研究概述

2．1 基本概念的界定

2．1．1 高考制度

2．1．2 自主招生制度

2．1．3 “华约”——AAA测试制度

2．2 我国AAA测试制度改进的理论分析

2．2．1 多元智力理论及对本研究的理论价值

2．2．2 创新人才理论及对本研究的指导意义

第3章 我国高校招生制度的历史沿革

3．1 建国初期的统一性高考制度

3．2 文革时期的推荐入学制度

3．3 文革后高考制度的恢复与“双轨”期

3．4 社会主义市场经济条件下的探索与“并轨”期

3．5 新时期下高考招生制度改革的深化期

第4章 我国AAA测试制度的实施现状及利弊分析

4．1 我国AAA测试制度的实施现状

4．1．1 测试目标

4．1．2 测试方式

4．1．3 组织形式

4．1．4 AAA测试试题特点

4．1．5 测试结果分析

4．2 我国AAA测试制度的进步性

4．2．1 有利于学生的健康发展

4．2．2 有利于引导中小学素质教育

4．2．3 有利于高校的健康发展

4．2．4 有利于推进我国招生制度改革的进程

4．3 我国AAA测试制度存在的问题及其原因分析

4．3．1 我国AAA测试制度存在的问题

4．3．2 AAA测试制度现存问题的原因分析

第5章 我国AAA测试制度的改进对策研究

5．1 政府对AAA测试制度改进过程中的履责举措

5．1．1 通过完善相关法规，使AAA测试制度的改进有法可依

5．1．2 政府应赋予高校更多的招生自主权

5．1．3 鼓励相应机构建设，为“华约”提供规划指导、监督评估及考试服务

5．2 高校对AAA测试制度改进的内部管理举措

5．2．1 高校应确保AAA测试的公平性

5．2．2 高校应提高AAA测试的科学性

5．2．3 提高AAA测试发展的协调性

5．2．4 提高高校对AAA测试的组织管理能力

5．2．5 高校应提高AAA测试录取效率

5．3 我国AAA测试制度改进过程中中学及学生的举措

5．3．1 中学对AAA测试制度改进过程中采取的管理举措

5．3．2 我国AAA测试制度改进过程中学生的自我管理举措

第6章 结论

6．1 AAA测试制度作为高水平大学针对人才水平测试的有益探索，具有进步性

6．2 AAA测试制度作为一种新的人才选拔测试制度，尚存在诸多问题与不足，亟待解决

6．3 改进AAA测试制度，需要政府、高校、高中共同的努力方能实现

参考文献

致谢

作者简介

攻读学位期间发表的论著及获奖情况