组织文化对组织学习能力影响的实证研究

摘要

组织文化作为全体成员遵循的共同意识价值观念、行为规范和准则的总和，在企业管理经营的各个方面发挥着不可或缺的作用。它具有强大的心理激发力、精神感召力和能量诱惑力，并弥漫于企业群体之间，维系、主导并昭示着企业中的所有成员，引导他们朝着既定的目标奋斗。由于组织文化具有稳定性和不可替代性的特点，更是当仁不让的成为企业构建竞争优势时的首选条件。 组织学习是企业管理中不可或缺的组织行为，它通过有效地管理组织知识资产，共享知识技术，使企业获得新的、独特的知识，应对快速变化的竞争市场环境。组织学习是一种改变知识共享的过程，而这一过程的展开并不是连续而平稳的，它充满了各种困难和障碍，如结构限制、领导阻塞、文化障碍等等。 本论文的出发点始于目前企业在组织学习过程中遇到的文化障碍问题，研究的开展采用理论与实证相结合的方法，即先从理论上提出两者关系的原始假设，在通过在企业中进行定量研究来验证其是否成立。本文首先论述了研究的背景和研究的意义，指出文化是企业战略性竞争优势的重要组成部分，它也是组织学习过程中的一个重要影响内容；接下来在对组织文化和组织学习的相关理论进行综述的基础上，从组织学习障碍的角度出发，阐述了组织文化对组织学习能力提高的影响；在此基础上设计组织文化和组织学习的调查问卷，提出研究的框架和假设；对数据进行统计，分析组织文化特征对组织学习障碍的影响。 通过本文的研究发现组织“灵活性”高或“外部关注度”高的企业在组织学习的开展过程中越到的学习障碍较小；而组织偏向“稳定性”和“内部导向”的遇到的学习障碍较大。

目录

文摘

英文文摘

声明

1 绪论

1.1问题的提出

1.2研究的主要内容

1.3研究的意义

1.4研究的思路与方法

1.5论文的主要创新点

2相关理论研究综述

2.1组织文化理论综述

2.1.1组织文化的兴起

2.1.2组织文化的定义

2.1.3组织文化的研究方法及研究历程

2.1.4组织文化的测量与诊断

2.1.5组织文化的分类

2.2组织学习理论综述

2.2.1组织学习的定义

2.2.2组织学习的过程模型研究

2.2.3组织学习能力的研究

2.2.4组织学习能力测评研究

2.3组织文化与组织学习关系研究

3研究方案的设计

3.1研究框架

3.2研究假设

3.3组织文化测量问卷设计

3.3.1问卷的来源

3.3.2问卷的设计

3.3.3问卷的修改

3.4组织学习能力问卷设计

3.4.1问卷的来源

3.4.2学习过程权重的确定

3.5样本基本信息的设定

4数据分析与结果

4.1样本构成

4.2问卷的信效度分析

4.2.1问卷的效度分析

4.2.2问卷的信度分析

4.3描述性统计分析

4.4相关分析

4.5回归分析

4.6调节变量分析

4.7结果与讨论

5结论

5.1本研究的结论

5.2研究不足之处

5.3后续研究方向

参考文献

附录组织文化与组织学习能力测量问卷

攻读硕士学位期间发表学术论文情况

致 谢