高职院校教师绩效管理研究——以辽宁职业学院为例

摘要

随着社会的不断发展，当今高校竞争日渐激烈，尤其是高职院校面临着巨大的生存压力。而高职院校要想获得可持续发展就培养和建立一支质量过硬的师资队伍，提高学院的核心竞争力。因此加强对教师的绩效管理就显得尤其重要。
　　本文通过运用文献研究法、对比分析法、案例分析法等研究方法，结合国内外教师绩效管理的相关研究，对我省高职院校教师绩效管理现状进行实地调研后，指出其存在的绩效管理问题。包括主观方面概念混淆，认识程度不够；考核目标与学校发展战略不一致；人情分现象严重；客观方面考核指标设置不合理；重定量轻定性；岗位职责不够清晰；监督落实方面考核的透明度不够；考核结果缺乏有效应用；缺乏正式的考核申诉环节等问题。高职院校教师绩效管理模式急需调整。在对我省高职院校教师绩效管理实践调查基础上，分析了在绩效计划、绩效实施、绩效考核、绩效反馈过程出现的问题，设计出满足我省高职院校的教师绩效管理体系，为我省高职院校教师绩效管理提供参考，提升高职院校人力资源绩效管理整体水平，推动高职院校可持续发展。

目录

1 绪论

1.1 研究背景与意义

1.2 国内外研究现状

1.3 关键词解析与理论依据

1.4 研究方法与内容

2 辽宁职业学院教师绩效管理状况分析

2.1 辽宁职业学院教师绩效管理现状

2.2 辽宁职业学院教师绩效管理中存在的问题

2.3 问题原因剖析

3 辽宁职业学院教师绩效管理方案设计

3.1 高职院校教师绩效管理体系制定原则

3.2 建立“一个导向，两级考核”的绩效管理体系

3.3 “一个导向，两级考核”绩效管理体系运作流程

3.4 可行性分析

4 辽宁省高职院校教师绩效管理改进建议

4.1 做好绩效管理文化建设

4.2 完善高校绩效管理制度

4.3 加强绩效管理团队建设

结论

参考文献

附录A 高校教师评价制度调查问卷

致谢