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第1章 绪论
1.1 问题的提出
1.2 研究目的和意义
1.3 文献综述
1.3.1 关于大学生心理健康教育课程内涵的讨论
1.3.2 关于大学生心理健康教育课程建设的研究
1.4 研究内容、方法与思路
1.4.1 研究内容
1.4.2 研究方法
1.4.3 研究思路
第2章 江西省大学生心理健康教育课程现状调查与分析
2.1 调查对象
2.2 调查结果及分析
2.2.1 课程开设现状
2.2.2 大学生对课程效果的评价
2.2.3 不同层次高校课程丌设比较
2.2.4 小结
2.3 大学生心理健康教育课程存在的问题及原因分析
2.3.1 课程开设过程中存在的问题
2.3.2 问题原因分析
第3章 关于加强大学生心理健康教育课程建设的探讨
3.1 为课程科学定位
3.1.1 明确大学生心理健康教育课程与其它课程的区别
3.1.2 明确大学生心理健康教育课程的性质
3.1.3 明确大学生心理健康教育课程在高校教育体系中的地位和作用.
3.2 明晰课程目标,突出其层次性
3.2.1 建立大学生心理健康教育课程目标的依据
3.2.2 建立大学生心理健康教育课程目标的原则
3.2.3 明晰大学生心理健康教育课程目标
3.3 课程内容应具有针对性,突出其实用性
3.4 建立切实可行的课程组织形式,突出其系统性
3.5 采用灵活多样的教学方式,突出其实践性
3.5.1 灵活多样的教学方法
3.5.2 应用现代教育技术手段,提高教学效果,开发课程资源
3.6 建立多维度的课程评价体系,突出其科学性
3.7 加强课程保障体系建设,突出其规范性
3.7.1 加强心理健康教育教师队伍建设
3.7.2 加强课程教学管理体系建设
第4章 总结与展望
4.1 研究的结论
4.2 研究的局限
致谢
附录1 :参考文献
附录2 :调查问卷.
攻读学位期间的研究成果