基于协同创新理念的G学院校企合作研究

摘要

高职教育是近10多年来中国高等教育办学体制改革创新的重要成果，为发展高等教育事业，为科技兴邦、人才兴国战略做出了积极贡献。由于高职教育的特殊性——职业教育与高等教育并行，国内普遍采取校企合作的模式进行人才培养，但普遍存在覆盖面不够广、合作效果不理想等问题。因此，研究校企合作问题对于高职院校完善办学模式、提高教育质量具有一定的理论价值和实践意义。
　　本文从优化高职院校校企合作的角度出发，运用协同创新理念等先进管理思想和方法，对 G学院的校企合作问题进行分析并提出改革创新建议。本文在结构上共分六章。其中：第一章为导论；第二章为协同创新及校企合作概述；第三章为我国高等职业教育校企合作的现状分析及国外校企合作的经验借鉴；第四章为G学院校企合作现状分析；第五章构建基于协同创新理念的G学院校企合作长效机制；第六章为结论与展望。
　　文章结合我国高等职业教育校企合作发展的背景,重点分析了G学院现有校企合作存在的不足之处，并以协同创新理念为指导给出 G学院校企合作改革创新的建议。对策建议主要从协同创新的四个主体，即 G学院、合作企业、在校学生和当地政府四个维度出发，协同各方面资源，深化校企合作，以实现“多赢”的发展目标。这篇论文既包含了对国内外校企合作的研究总结，也包含着对 G学院这一具体对象的改革创新思考，对其他高职院校的校企合作改革也有着一定的借鉴意义。

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第1章 导 论

1.1 研究背景

1.2 研究目的和意义

1.3 国内外研究现状

1.4 研究内容和方法

第2章 协同创新及校企合作概述

2.1 协同创新理论概述

2.2 校企合作概述

2.3 协同创新与校企合作的关系和两者结合的意义

第3章 我国高等职业教育校企合作的现状分析及国外校企合作的经验借鉴

3.1我国高等职业教育的特点和发展历程

3.2 我国高等职业教育校企合作模式分析

3.3 国外校企合作的模式和经验借鉴

第4章 G学院校企合作的现状分析

4.1 G学院简介

4.2 G学院校企合作的做法和特点

4.3 G学院校企合作的绩效和问题

4.4 G学院校企合作存在问题的成因分析及解决方案

第5章 构建基于协同创新理念的G学院校企合作长效机制

5.1 G学院校企合作主体分析

5.2构建G学院校企合作长效机制

第6章 结论与展望

6.1 研究结论

6.2 进一步研究的方向

致谢

参考文献