中美高校学生体育社团功能比较研究

摘要

高校学生体育社团是高校学生经所属学校部门批准，以共同的体育兴趣爱好为基础，以健身娱乐和丰富课余生活为目的，依据社团章程而自愿组织起来的非营利性组织。随着高校中以传统班级为组织单位的影响力和凝聚力越来越小，高校学生体育社团的作用日渐凸显，成为大学生进行自我教育、自我管理自我服务的重要阵地，高校实施素质教育的重要途径和载体。随着高等教育大众化政策的实行，高校学生的数量增多，给高校学生体育社团发展带来机遇和挑战。高校如何定位学生体育社团的功能，才能充分发挥其对学生的教育价值，让其健康的发展，是当前学校管理部门急需解决的问题。
　　为理清我国高校学生体育社团的功能定位，进行及时、有效的管理和建设，本研究选取中、美两国高校的学生体育社团作为研究对象，通过比较研究中、美两国高校学生体育社团类型、特点、社团目标等因素所产生的功能，并对产生功能差异的因素进行了全面分析，在此基础上提出完善我国高校学生体育社团功能的建议。本文由四章组成。第一章绪论，介绍了研究背景、选题目的与意义、国内外对于该问题的研究成果和相关理论、概念界定及研究内容和方法。第二章论述了中、美两国高校学生体育社团功能，以功能理论、主体性教育理论、马斯洛的需要层次理论、人的可塑性理论以及人的社会化理论等为理论依据，从学生体育社团的类型、特点、目标总结得出两国社团功能的共性与差异性。第三章论述了影响功能差异的因素，主要从高校学生体育社团的建设理念、管理机构、场地设施、指导老师以及社团的创建、经费、活动等六大方面进行阐述。第四章提出了完善我国高校学生体育社团功能的建议，包括完善社团管理、强化大学生自治、加大社团支持力度、社团资源整合及协调第一课堂与社团活动关系。

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第1章 绪论

1.1 研究背景

1.2 选题目的与意义

1.3 文献综述

1.4 高校学生体育社团的概念界定

1.5 研究内容与方法

第2章 中美高校学生体育社团功能比较

2.1 高校学生体育社团功能依据

2.2 中美高校学生体育社团类型

2.3 中美高校学生体育社团的功能

2.4 中美高校学生体育社团功能的共性与差异性

第3章 影响中美高校学生体育社团功能的因素

3.1 高校学生体育社团建设的理念

3.2 高校学生体育社团管理机构

3.3 高校体育场地设施

3.4 社团指导老师

3.5 中美高校学生体育社团的创建、经费、活动

第4章 完善我国高校学生体育社团功能的建议

4.1 完善社团管理

4.2 强化大学生自治

4.3 加大社团支持力度

4.4 社团资源整合

4.5 协调第一课堂与社团活动关系

结语

致谢

参考文献