我国高职学生自我管理能力的影响因素及策略研究

摘要

近些年，随着我国高职院校的迅速发展，招生规模的不断扩大，学生个人素质变得参差不齐，大学教育由以前的“精英教育”渐变为“大众教育”。但随着经济、科技的迅速发展，对大学生的要求却越来越高，除需要掌握不断更新的专业知识技能之外，还要具备自我管理能力。为应对这种变化，学校、社会，特别是高校应该改革原来的教学组织管理机制和教学模式，以适应生源质量变化的实际情况。
　　本文采取文献研究法、问卷调查法并以深圳信息职业技术学院和重庆文化艺术职业学院为调查对象，实地调查研究，对高校教师及部分学生进行访谈，对数据进行梳理、分析高职大学生在自我管理能力上存在的问题。数据分析“以小见大”的得出我国高职学生普遍存在的问题，主要包括了：学习目标不明确，时间管理失控；自我定位不准确，自我认识不足；心理承受能力弱，心理问题难解；生活方式不健康，身体素质下降；消费方式缺理性，经济支配随意。并针对问题从家庭、学校、社会等方面存在的问题进行分析。根据问题得出相应的影响因素：微观角度的自我能动性不足、中观角度的家庭及学校教育疏忽与失衡、宏观教育的社会多元价值观念冲击影响。最后得出我国高职学生自我管理能力培养的基本思路，即更新高职教育管理理念、建立健全高职学生自我管理体系、增强学生社会实践活动能力，进行合理的职业生涯设计规划和提升教师及管理者管理水平等。