文摘
英文文摘
一、引言
(一)可喜之处：知识和能力是语文课程培养目标的“一个维度”
(二)可忧之处：对知识与能力的理解偏颇
二、正本清源，返璞归真 ——探科学世界的语文教育与生活世界的语文教育
三、对语文知识的正解
(一)知识的定义及其分类
(二)指出课标的失当之处，提出自己的观点
(三)举例说明两类语文知识的学习
四、语文能力的形成
(一)语文能力的形成确实要在语文实践中形成
(二)知识经济时代的特点、学校教育的特点都决定了语文教学必须科学高效
1、知识经济时代的特点决定了语文教学走科学高效之路
2、学校教育的特点也决定了语文教学走科学高效之路
(三)语文能力形成的高速公路是有目的、有计划、有序列的训练
1、训练的含义
2、技能训练的阶段性
(四)结合实例来谈科学高效的技能训练
1、阅读策略教学模式
2、中学生理清叙描文思路的技能训练
五、结论
注释
参考文献
致谢
简介
