中学生图形推理测验认知特征诊断及其与认知方式的关系研究

摘要

本研究旨在引进多策略多成分潜在特质模型 (MLTM for MS) 对图形推理测验的认知特点进行诊断，从而从更微观的层面对个体的图形推理水平作出评价。采用口语报告法了解到个体解答图形推理题目时所使用的策略主要有知觉分析策略、分析策略、猜测策略。这些策略所经历的心理加工成分主要为视知觉识别、规则构建、规则应用。在此基础上对瑞文图形推理测验进行改编，设计出标准图形推理测验、图形推理分析测验和图形推理规则应用测验。使用M．LTM forMS 对三个测验施测所采集的数据进行分析可知 (1) MLTM for MS 不仅可以使得我们了解个体图形推理的总体能力如何，还可以从更微观的层面了解个体解答图形推理的规则构建能力、规则应用能力、视知觉识别能力的水平；还可以将图形推理正确作答概率分解为多个正确概率的联合；(2)利用 MLTM for MS，我们可以根据个体在图形推理各分测验上的表现来了解他们在解答图形推理题目时所经历的心理加工过程以及解题所使用的策略，从而诊断出个体错误作答的原因。 本研究在MLTM for MS对图形推理认知特点诊断基础之上，进一步探究认知方式与图形推理加工成分及解题策略的关系，结果表明：(1) 认知方式会影响图形推理解题策略的选择。场独立的被试更倾向于使用知觉分析策略或者分析策略，但较少使用猜测策略；而场依存的被试则较难通过知觉分析策略和分析策略来成功地解答图形推理题目，往往只有通过猜测来解答题目。(2)认知方式和视知觉识别能力没有明显的关联，但认知方式和规则构建能力、规则应用能力均呈显著性正相关，越倾向于场独立，其规则构建能力和规则应用能力越强。

目录

声明

摘要

第一部分：文献综述

1、多策略多成分潜在特质模型(MLTM For MS)

1.1新一代测验理论——认知诊断的兴起

1.2多策略多成分潜在特质模型(MLTM For MS)概述

2、图形推理

2.1图形推理及瑞文推理测验

2.2、图形推理的解题策略及影响因素

2.3、图形推理的心理加工成分

3、认知方式

3.1认知方式的本质含义

3.2认知方式的整体研究与近期发展

3.3场依存——场独立的认知方式

第二部分：实证研究

1、问题的提出

2、研究设计

2.1预备性研究：口语报告及分析

2.2被试

2.3研究材料

2.4测试过程

2.5评分

2.6数据处理

3.分析结果

3.1图形推理测验认知特征诊断结果

3.2图形推理认知特征与认知方式的关系

4.讨论

4.1 MLTM for MS在图形推理中的应用

4.2认知方式对图形推理解题策略的影响

4.3认知方式对图形推理心理加工成分影响

5.小结

参考文献

后记

附录