我国高校校园文化内涵建构与视觉方式研究

摘要

在多元文化和媒介环境变化多端的今天，高校校园文化的内涵建构和发展受到多方面因素的影响，本文的中心思想在于如何合理利用视觉语言和视觉方式传播完善我国高校校园文化传播活动，即高校校园校园文化符号化。长期以来，我国高校校园文化建设一直是我国高等教育建设的重点和中心，通过构建高校视觉传播机制、改变高校校园文化传播方式以及构架高校校园文化视觉方式和视觉语言表达都属于较新的研究领域。本文通过高校校园文化内涵与视觉方式传播的发展现状，在结合国内外高校校园文化视觉方式表达的基础下，得出在我国高校校园文化内涵建构的进程当中视觉表达方式存在着内容概念化、形式单一化、系统凌乱等失调现象，并针对以上失调现象，分析其产生以上问题的缘由，围绕高校校园文化建构的内涵以及校园文化视觉方式表达的两个方面，深入分析高校校园文化传播、视觉传播机制、校园视觉符号的关系与协调发展问题。以科学发展观及传播学理论为理论支撑，针对高校校园文化内涵进行重新界定，并借用视觉方式传播、视觉符号等理论提出构建真正适合高校校园文化的视觉符号、视觉语言和视觉方式等理论构想，以及提出具有针对性和可操作性的具体实施路径，强调高校校园文化在完成中国梦的伟大梦想进程中的关键作用，为教育机构和相关部门在改进高校校园文化建设的进程中提供思路和策略时提供参考。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

1．1 选题背景

1．2 选题的意义

1．3 国内外研究现状

1．3．1 国内研究现状

1．3．2 国外研究现状

1．4 研究内容

1．5 研究目标

1．5．1 完善校园文化建设的学科理论

1．5．2 提出视觉方式传播的可实施性构建原则

1．6 研究方法和创新之处

1．6．1 研究方法

1．6．2 创新之处

第二章 高校校园文化内涵建构和视觉传播机制的理论构想

2．1 高校校园文化内涵的理论阐释

2．2 高校校园文化视觉方式传播的理论构想

2．2．1 高校校园文化视觉传播符号概述

2．2．2 高校校园文化视觉传播符号的功能

2．2．3 媒介即信息理论

2．2．4 议程设置理论

2．2．5 现代大学形象系统(University Image System简称UIS)

2．3 本章小结

第三章 高校校园文化内涵与视觉方式传播的关联性研究

3．1 高校校园文化与视觉方式传播架构关系

3．2 高校校园文化与视觉方式传播的实践案例分析

3．2．1 我国经典高校案例分析-中山大学视觉传播符号

3．2．2 国外经典高校案例分析-哈弗大学的视觉传播符号

3．3 国内外高校案例对高校校园文化视觉方式表达的启示

第四章 我国高校校园文化视觉方式传播的失调和原因

4．1 我国高校校园文化视觉方式传播的失调现象

4．1．1 我国高校校园内文化视觉传播内容概念化

4．1．2 我国高校校园内文化视觉传播内容单一化

4．1．3 我国高校校园内文化视觉传播缺乏连贯性

4．2 我国高校校园文化视觉方式传播失调现象的可能性原因

4．2．1 高校校园文化建设者概念模糊

4．2．2 高校校园文化建设的背景复杂

4．2．3 校园文化视觉传播建设过程中缺少科学指导

4．3 本章小结

第五章 我国高校校园文化建构和视觉方式传播实施路径

5．1 我国高校校园文化内涵建构实施路径

5．1．1 上层撬动-提高高校校园文化建设者文化意识

5．1．2 底层助动-鼓励高校师生群体创造本土校园文化

5．2 我国高校视觉方式传播实施路径

5．2．1 加强高校校园文化视觉传播创新

5．2．2 丰富和完善高校校园文化视觉方式传播

5．2．3 科学规范高校校园文化视觉传播方式

5．3 本章小结

结论

参考文献

致谢

在读期间公开发表论文(著)及科研情况