中学生自伤行为调查分析及其干预

摘要

本研究以四所中学的学生为研究对象，了解当前中学生自伤行为现状，探查个体情绪因素对中学生自伤行为的影响，探讨情绪管理团体辅导对改善中学生自伤行为的有效性。
　　研究采用《中学生自伤行为问卷》对1063名中学生进行调查，分析中学生自伤行为的现状及原因，再从中筛选20名有自伤行为的被试，随机分为实验组和对照组。实验组进行情绪管理团体辅导干预，对照组进行与情绪管理无关的团体辅导干预。团体辅导结束后，对实验组、对照组后测成绩进行统计分析，进一步探讨情绪管理团体辅导对提高情绪管理水平、改善自伤行为的干预效果。在团体辅导结束后三个月进行了追踪测试，了解干预效果的持续性。
　　研究结果如下：
　　（1）46.57％的被试有过自伤行为，中学生自伤行为在学校类别和性别、来源地、独生子女等人口学统计变量上均不存在显著差异。
　　（2）自我管理是影响中学生自伤行为的主要因素，自我管理中的情绪管理能在一定程度上预测自伤行为。
　　（3）情绪管理团体辅导可以提高实验组的情绪管理水平和改善其自伤行为，对照组则无显著变化。
　　（4）情绪管理团体辅导对团体成员的情绪管理水平、自伤行为的改善都具有持续性效果。

目录

封面

声明

中文摘要

英文摘要

目录

引言

1 文献综述

1.1 自伤行为的概述

1.2 自伤行为的影响因素

1.3 自伤行为的理论模型

1.4 自伤行为的干预研究

1.5 团体辅导与自伤行为

1.6 小结

2 研究方法

2.1 研究目的

2.2 研究假设

2.3 研究意义

3 研究一 中学生自伤行为现状调查

3.1 研究目的

3.2 研究方法

3.3 结果与分析

3.4 讨论

4 研究二 团体辅导对中学生自伤行为的效果研究

4.1 研究目的

4.2 研究方法

4.3 团体辅导对自伤行为的干预

4.4 结果与分析

4.5 讨论

5 结论

参考文献

附录

致谢