情感性孝道团体辅导对高一学生亲子冲突应对策略的干预研究

摘要

目的：本研究以南昌市某4所中学的高一学生为研究对象，探索双元孝道与亲子冲突应对策略之间的关系，探讨情感性孝道团体辅导对亲子冲突应对策略的干预效果。
　　方法：采用“双元孝道问卷”和“亲子冲突应对策略问卷”对南昌市某4所中学的523名高一学生进行问卷调查，通过数据分析挖掘双元孝道和亲子冲突应对策略之间的关系；选取26名情感性孝道水平低、竞争策略高并愿意加入本团体的高一学生进行情感性孝道团体辅导干预，检验情感性孝道团体辅导对高一学生亲子冲突应对策略的干预效果。
　　结果：（1）情感性孝道、与妈妈竞争的策略在性别方面存在显著差异（P<0.05）；（2）竞争策略与权威性孝道正相关，与情感性孝道负相关；合作、妥协、迁就和回避策略与权威性孝道负相关，与情感性孝道正相关；（3）实验组前后测的情感性孝道和亲子冲突应对策略存在显著差异（P<0.05），后测情感性孝道水平显著高于前测，与爸爸合作策略得分显著提高，与爸爸竞争性策略显著低于前测。
　　结论:（1）双元孝道与亲子冲突应对策略显著相关,情感性孝道对高一学生的亲子冲突应对策略有显著预测作用;（2）情感性孝道团辅能够提升情感性孝道水平，情感性孝道水平的提升能够增加与爸爸的合作策略，减少与爸爸竞争的策略。

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引言

1 文献综述

1.1亲子冲突应对策略

1.1.1亲子冲突应对策略的概念

1.1.2亲子冲突应对策略的分类

1.1.3亲子冲突应对策略的影响因素

1.2双元孝道

1.2.1双元孝道的概念

1.2.2双元孝道的相关研究

1.2.3情感性孝道干预研究

2问题提出与研究意义

2.1问题提出

2.2研究意义

2.2.1理论意义

2.2.2实践意义

3 实证研究

3.1研究设计

3.1.1研究目的

3.1.2研究假设

3.1.3研究思路

3.2研究一：高一学生双元孝道与亲子冲突应对策略关系研究

3.2.1研究目的

3.2.2研究假设

3.2.3研究对象

3.2.4研究工具

3.2.5结果

3.3研究二：对高一学生情感性孝道的干预研究

3.3.1研究目的

3.3.2研究假设

3.3.3被试选取

3.3.4实验设计

3.3.5情感性道团体辅导方案设计

3.3.6结果

4 讨 论

4.1双元孝道与亲子冲突应对策略关系讨论

4.2情感性孝道团体辅导干预效果的探讨

4.2.1情感性孝道水平提升效果的探讨

4.2.2亲子冲突应对策略效果的探讨

5 结论及不足

5.1结论

5.2本研究的不足

参考文献

附录

致谢