声明
摘要
1．绪论
1．1研究背景
1．2研究意义
1．2．1理论意义
1．2．2现实意义
1．3研究思路和方法
1．3．1研究思路
1．3．2研究方法
2．文献综述
2．1核心概念和理论基础
2．1．1校园欺凌概念界定
2．1．2相关理论基础
2．2国外文献综述
2．3国内文献综述
2．4文献述评
3．H中学校园欺凌行为的现状分析
3．1中学基本概况
3．2问卷调查的结果与分析
3．2．1欺凌行为的认知情况
3．2．2校园欺凌的现状特点
3．2．3当事人自身性格特征
3．2．4欺凌行为的主要类型
3．2．5校园欺凌发生的原因
3．2．6学生应对欺凌的态度
3．2．7处置校园欺凌的方式
3．2．8欺凌行为发生的场所
3．3案例分析
3．4小结
4．H中学校园欺凌行为原因分析
4．1微观系统
4．1．1个人偏激的性格特征
4．1．2错误的道德认知图示
4．2中观系统
4．2．1同辈群体的影响
4．2．2家庭环境的影响
4．2．3学校环境的影响
4．3宏观系统
4．3．1社会不良风气的助长
4．3．2大众媒体的错误导向
4．3．3反欺凌立法力度不足
5．预防校园欺凌的对策建构
5．1微观层面
5．1．1培养学生的维权意识，敢于对校园欺凌说“不”
5．1．2成立反欺凌委员会，及时发现并紧密跟踪动态
5．2中观层面
5．2．1改善亲子、同辈和班级关系，构建和谐关系网
5．2．2搭建“家校社”防欺凌平台，加强管理和预防
5．3宏观层面
5．3．1净化宏观媒体的网络环境，保障学生健康成长
5．3．2加快反欺凌专项立法，提供强有力的法律保障
6．总结与反思
参考文献
附录
致谢
