普通中学德育工作改进研究——以常州三河口中学全员育人导师制为例

摘要

本文在对普通中学德育工作现状和问题分析的基础上，结合笔者所在学校开展全员育人导师制的实践探索，阐述了普通中学改进德育工作的重要性及其途径，认为通过全员育人导师制这一载体，可以优化普通中学德育中对学生的学业、生活、品行、心理的指导方式，真正落实“全员育人、全程育人、全方位育人”的工作目标，从而有效推动新课程方案的实施。尤其是通过重点研究全员育人导师制的实施背景意义、实施步骤、制度保障、政策支持、运行机制等，探索了新课程背景下改进普通中学德育工作的策略和方法，同时就不断完善全员育人导师制、进一步改进普通中学德育工作，提出了思考和建议。
　　 全文由前言、正文两部分组成。
　　 前言部分：主要包括普通中学德育现状和问题的分析、研究意义、国内外相关研究的介绍、研究苑围和方法以及研究特色的介绍。
　　 正文部分，由三部分内容组成。
　　 第一部分：概述了普通中学改进德育工作的主要背景和重要意义，阐述了改进德育工作的内容取向和原则方法，揭示了全员育人导师制在改进德育工作中的地位、价值以及相互关系。
　　 第二部分：以常州三河口中学为个案，分析了普通中学改进德育工作的实践和探索。概述了全员育人导师制在个案学校的的实施情况，重点介绍了全员育人导师制的具体操作流程及开展全员育人导师制所取得的德育成效，在此基础上对全员育人导师制进行了经验分析和理论概括。
　　 第三部分：结合个案研究，对普通中学在新形势下如何通过全员育人导师制的探索和实践进一步改进德育工作提出了深入思考，同时对普通中学全员育人导师制的实施和完善进行了构想。

目录

文摘

英文文摘

声明

前言

一、问题的提出

二、研究目的和意义

三、国内外相关研究

四、研究范围及研究方法

五、研究特色

第一章普通中学改进德育工作的意义、内容和创新

一、普通中学改进德育工作的主要背景

二、普通中学改进德育工作的重要意义

三、普通中学改进德育工作的内容取向

四、普通中学改进德育工作的原则方法

五、普通中学改进德育工作中的全员育人导师制

第二章普通中学改进德育工作的个案调研与分析

一、全员育人导师制的具体实践

二、全员育人导师制的德育成效

三、全员育人导师制的经验概括

四、全员育人导师制的推进构想

第三章普通中学改进德育工作的构想

一、构建学校德育与教学一体化的管理机制

二、完善促进学生全面发展的德育模式

三、推进全员育人理念引领下的德育创新

附件

主要参考文献

攻读学位期间发表、获奖的论文

致谢