江苏省苏中地区中学课余体育竞赛活动现状与发展的研究

摘要

学校课余体育竞赛是学校体育的重要组成部分，是培养学生体育兴趣、体育意识、体育态度、养成良好的体育习惯以及形成人生观、价值观等的重要手段。在中学体育活动中，开展形式多样的、内容丰富的、具有健身的、正规的、非正规的、娱乐性的课余体育竞赛尤为重要，一方面学生参与课余体育竞赛，从中受到教育，获得成功感，喜悦感，从而积极主动的参加体育锻炼；另一方面为学生创造良好的体育学习环境，使学生受到潜移默化的教育，从而激发学生的体育锻炼兴趣。
　　 本文以江苏省苏中地区的30所普通中学课余体育竞赛为研究对象，运用文献资料法、问卷调查法、访谈调查法、数理统计法等研究方法，对江苏省苏中地区中学学校课余体育竞赛的现状进行深入的分析，旨在了解当前江苏省苏中地区普通中学课余体育竞赛开展中存在的问题。调查结果显示：当前江苏省苏中地区学校对课余体育竞赛的组织与管理重视程度不够，出台课余体育竞赛管理相关文件的学校较少，绝大部分学校课余体育竞赛活动还处在无明确管理文件和没有管理文件状态。大部分学校对课余体育竞赛的建设不够重视，体育课内容与课余体育竞赛内容相对脱节。课余体育竞赛的组织形式单一，对中学生课余体育竞赛的经费投入不足，经费渠道比较窄，在一定程度上挫伤了学生参加课余体育竞赛的积极性。学生参加课余体育竞赛锻炼的频度普遍较低，间隔时间较长，获取课余体育竞赛知识主要通过教师传授和网络电视媒体，形式比较单一。体育兴趣和体育氛围是促进学生积极参加课余体育竞赛的主要因素，而学习压力大和身体素质差是影响学生参加课余体育竞赛的主要消极因素。江苏省苏中地区学校运动会项目设置比较单一，在组织形式上陈旧，难以调动学生的参与积极性。部分体育教师对课余体育竞赛活动的了解不够全面，获取课余体育竞赛的信息面太窄。这些因素都是造成目前学校课余体育竞赛开展不好的主要原因，改变学校课余体育竞赛活动水平和质量已迫在眉睫。
　　 通过分析要想提高江苏省苏中地区普通中学课余体育竞赛开展的水平和质量。本人认为应从以下几个方面努力：首先，学校领导要改变观念，加强学生对课余体育竞赛正确认识的引导，学校应制定课余体育竞赛的相关政策，加强对课余体育竞赛的组织与管理；其次，要不断优化课余体育竞赛环境，减轻中学生的学习压力，保证有充足的课余体育竞赛时间，激发学生对课余体育竞赛的兴趣，使学生自觉的参与课余体育竞赛；最后，学校要根据学生身心发展需要对课余体育竞赛进行改革，机动灵活、形式多样地开展课余体育竞赛，将健身性、娱乐性、竞争性有机结合起来并融入课余体育竞赛中，同时，开展内容丰富的体育文化节等活动。

目录

文摘

英文文摘

声明

1前言

2文献综述

2.1课余体育竞赛概念的界定

2.2国内与本研究有关的文献资料

2.2.1对课余体育竞赛现状和认识方面的研究

2.2.2对课余体育竞赛开展价值方面的研究

2.2.3对课余体育竞赛改革方面的研究

2.2.4对课余体育竞赛理论方面的研究

2.3国外与本研究有关的文献资料

2.4国内外课余体育竞赛的优劣比较

3研究对象与方法

3.1研究对象

3.2研究方法

3.2.1文献资料法

3.2.2问卷调查法

3.2.3访谈调查法

3.2.4数理统计法

3.2.5逻辑分析法

4研究结果与分析

4.1江苏省苏中地区学校课余体育竞赛的总体状况

4.2江苏省苏中地区中学生参与课余体育竞赛的现状调查与分析

4.2.1中学生对学校开展课余体育竞赛活动的认知状况

4.2.2中学生参与学校课余体育竞赛的组织形式

4.2.3中学生参与课余体育竞赛的兴趣和动机

4.2.4中学生参与课余体育竞赛的频度

4.2.5中学生每次参加课余体育竞赛的时间

4.2.6中学生参加课余体育竞赛的场所

4.2.7中学生参加课余体育竞赛活动的项目

4.2.8中学生获取课余体育竞赛方面知识的主要途径

4.2.9中学生参加校运会的现状

4.2.10影响中学生参加课余体育竞赛活动的因素

4.3江苏省苏中地区中学体育经费和体育场地器材的现状

4.3.1中学生参加课余体育竞赛的经费来源情况

4.3.2学校对课余体育竞赛经费的支持情况

4.3.3苏中地区学校的体育场地器材的现状

4.4江苏省苏中地区中学课余体育竞赛的组织与管理现状

4.4.1学校开展课余体育竞赛的组织机构

4.4.2学校出台关于课余体育竞赛政策法规的文件情况

4.4.3学校成立体育俱乐部的情况

4.4.4学校对开展课余体育竞赛实施鼓励措施的状况

5结论与建议

5.1结论

5.2建议

引文与参考文献

附录

致谢