地方高校青年教师学术发展的管理策略研究——以Y大学为例

摘要

自进入二十一世纪以来，高等教育的发展速度和规模都在飞速增长，社会及高等教育本身不断对其提出更高的要求。寻找高等教育发展新的增长点，各界学者都在积极努力地研究着。青年教师这一群体作为高等教育组织的重要组成部分，其具备的素质和发展的速度在很大程度上影响着高等教育的发展规模。因此，本文主要基于省属高校青年教师的学术发展现状进行研究探讨，以寻求地方高校青年教师专业发展管理的新思路。
　　本文共分为五个部分。第一部分为绪论，介绍本文的研究背景、研究意义、国内外研究现状和本文采用的研究方法以及创新之处。第二部分介绍了新环境下高校教师学术发展的培养模式，高校青年教师学术发展的困境与挑战以及与教师学术发展相关的理论基础。第三部分为新环境下高校青年教师学术发展的现状调查。笔者采用结构化访谈的方式展开调研，对地方高校Y大学青年教师学术发展的现状、培养模式以及现实困境做出调查，并进行了详细解读。第四部分结合访谈法，深入分析了高校青年教师在新环境下学术发展存在的问题与原因。第五部分，为新环境下高校青年教师学术发展的策略探讨，并且注重从“高校管理”的角度出发，以求更好地促进高校青年教师自我学术发展能力的增强，从制度和组织机构等方面提出改善建议，以缓解目前高校青年教师做学术难、教学难的现状。
　　本文认为，要改善省属高校青年教师“学术难”的局面，要从内和外两个方面入手:就内部角度来说，就青年教师自身而言，应该妥善处理好年龄、家庭以及事业之间的矛盾，调整好心态，增强自身的心理舒解能力和自愈能力，以积极的心态面对工作与家人。就外部角度来说，主要涉及学术管理的概念，包含了高校和政府两个管理主体。就高校组织内部对学术资源分配的制度设计与实施应更倾向于人性化与实际化，按比例地向青年教师倾斜，以求激发青年教师的学术热情与积极性;就政府相关部门而言，以公平效率为原则，设计配套的资源分配政策，完善政策实施，做到公平公正公开，使政策实施环节更加透明化，促进高校青年教师学术的发展，从而促进高等教育高质量高效地发展。

目录

摘要

(一)研究背景

(二)研究意义

二、国内外研究综述

(一)国内研究综述

(二)国外研究综述

(三)现有研究的评述

三、研究思路和方法

(一)研究思路

(二)研究方法

四、创新之处

第一章 地方高校青年教师学术发展管理的理论分析

一、地方高校青年教师学术发展的内涵

(一)地方高校的界定及内涵

(二)高校青年教师的界定及特征

(三)青年教师学术发展

二、地方高校青年教师学术发展管理阐释

(一)教师学术发展管理是高校学术管理的一部分

(三)地方高校青年教师学术发展管理的必要性

三、地方高校青年教师学术发展管理的有关依据

(一)理论依据

第二章 地方高校青年教师学术发展管理的现状调查——以Y大学为例

一、Y大学青年教师的基本情况

(一)Y大学概况

(二)Y大学专业师资分布情况

(三)Y大学新入职青年教师情况

二、Y大学青年教师学术发展的管理现状

(一)Y大学青年教师学术发展的基本情况

三、Y大学青年教师学术发展的职业诉求

(一)共性诉求

(二)差异性诉求

第三章 地方高校青年教师学术发展管理问题探源

一、青年教师自身因素

(一)学术理想与学术现状之间的矛盾

(二)学术发展与生活现实之间的矛盾

二、学校管理机制因素

(一)高校人力资源管理系统的不科学

(二)高校内部治理结构体系的不合理

第四章 地方高校青年教师学术发展管理的策略探讨

一、从青年教师自身而言

(一)从职业发展出发，真正做到爱岗敬业

(二)提高时间利用率，不断增强自学能力

(三)处理好工学关系，务实制订学术目标

(四)增强心理匹配度，善于进行自我调整

二、从学校管理机制而言

(一)更新管理理念，实施以人为本的绩效制度

(二)提升治理能力，构建合理有效的治理结构

结语

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间发表的学术论文

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