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声明
引言
一、概念辨析
(一)言语和语言
(二)教学言语和教学语言
(三)科学性言语与艺术性言语
二、科学性言语及其价值观
(一)科学性言语的特征
(二)科学性言语的价值
三、艺术性言语及其价值观
(一)艺术性言语的特征
(二)艺术性言语的内涵
(三)艺术性言语的价值
四、两种言语选择的三维依据
(一)文本
(二)教师的自身索养
(三)学生的身心特点
五、教学言语的两个视角
(一)教学言语选择的“书面范本”——新课程背景下教材的语言风格
(二)教学言语选择的“现场范本”——名特优教师课堂实录
六、两种言语能力的培养
结论:两种言语并重带来的思考
参考文献
攻读学位期间公开发表的论著、论文
后记