大学生内隐自尊稳定性及内隐自尊水平对情绪影响的实验研究

摘要

目的：通过实验的方法，探讨个体内隐自尊的稳定性以及内隐自尊水平对情绪的影响。 方法：本研究以苏州大学学生为被试，使用内隐联想测验(IAT)测量被试的内隐自尊，正性负性情绪PANAS量表测量被试的情绪。一共分为两个实验： 实验一将90个被试随机分为三组，其中两组分别给予成功与失败反馈，另一组作为对照组，探讨不同情境下被试的内隐自尊有无显著性差异。实验二则探讨在不同的诱导刺激或反馈情境下内隐自尊水平对情绪的影响。 结果：1.内隐自尊在三种情境下差异不显著。2.个体在接受消极诱导刺激或失败反馈时，可增加负性情绪，削弱正性情绪。低内隐自尊个体负性情绪的增多和正性情绪的减少程度均高于高内隐自尊个体。在接受积极的诱导刺激或成功反馈时两者无显著性差异。3.在给予被试失败反馈之后再给予其成功反馈，低内隐自尊组被试较之高内隐自尊组被试，情绪水平更加难以恢复。 结论：1.内隐自尊具有一定的稳定性。2.内隐自尊对情绪的影响可能是种滤波的作用。相对于低内隐自尊个体而言，高内隐自尊个体在应对消极刺激或负性反馈时，能够更多得过滤一些负面效应，受负面效应的影响相对较小。

目录

文摘

英文文摘

声明

1.引言

1.1自尊结构

1.1.1外显自尊

1.1.2内隐自尊

1.1.3外显自尊和内隐自尊的关系

1.2情绪

1.2.1情绪的定义

1.2.2情绪的分类

1.2.3情绪的测量

1.2.4实验室条件下情绪唤起的方法

1.3自尊与情绪

1.4问题的提出

1.4.1以往研究中的不足及本研究的意义

1.4.2本研究拟解决的问题和假设

2.实验一：内隐自尊的稳定性研究

2.1实验目的

2.2研究方法

2.2.1被试的选择

2.2.2实验工具

2.2.3实验程序

2.2.4数据处理

2.3结果

2.3.1内隐自尊效应

2.3.2不同操作情境下被试的内隐自尊比较

2.4讨论

3.实验二：内隐自尊的不同水平对情绪的影响

3.1实验目的

3.2图片诱导下内隐自尊水平对情绪体验的影响

3.2.1研究方法

3.2.2结果

3.3成败反馈操纵下不同内隐自尊水平对情绪波动程度的影响

3.3.1研究方法

3.3.2结果

3.4结果

3.5讨论

4.结论

5.进一步的讨论

参考文献

攻读学位期间发表的论文

附录

后记