外科护理学教学方法现存问题及优化教学研究

摘要

教学活动中教学方法是最灵活易变的因素。教师可以根据教学内容、学生的认知水平、学习兴趣和学校的物质条件，选择合适的教学方法，来保证取得好的教学效果。因此，教学方法的选择和运用，就成为能否实现教学目的、完成教学任务、促进学生发展的关键。
　　 本研究运用文献分析法查询了我国近20年来有关外科护理学教学方法研究的文献资料，综述了在外科护理学课堂教学中教学方法的已有相关研究，同时，通过访谈和问卷调查了解苏州卫生职业技术学院的师生对外科护理学教学方法的评价，认为目前在外科护理教学方法的运用上存在选择单一性、运用形式化、范围局限性等不足，同时缺乏对学生知识建构的重视，缺乏在整体的外科护理学教学中对教学方法的整合和优化，不能有效地提高外科护理学该门课程的总体教学效果。本文针对当前外科护理教学的需要，以巴班斯基最优化理论和建构主义为基础，根据外科护理学教学目的和任务，遵循教学原则，结合学生情况和教学条件，从教学方法方面提出外科护理学教学的优化策略，希望能通过本研究，促进外科护理学教学方法的改进和优化。

目录

文摘

英文文摘

声明

引 言

一、优化外科护理学教学方法研究的背景和意义

二、我国外科护理学教学方法已有研究文献综述

三、本课题的研究思路和研究方法

第一章优化教学的理论依据

一、巴班斯基的最优化理论

二、建构主义理论

第二章外科护理学教学方法存在问题及原因分析

一、与教学相关的概念阐释

二、关于外科护理学教学方法的师生调查情况

三、外科护理学教学方法研究中发现的现存问题

四、原因分析

第三章外科护理学教学方法优化策略

一、加强教师素质建设，根据教师自身素质选择适宜教学方法

二、重视学生知识的建构，提倡学生分层次教学

三、优化教学环境

四、分析课程特点、整合教学内容、优化组合教学方法

五、外科护理学各章节教学方法运用的示范举例

六、针对外科护理学总论部分的教学方法的实验研究

结束语

参考文献

攻读学位期间公开发表的学术论文

附 录

后记