基于目标管理的中等职业学校班级管理探讨

摘要

随着我国社会主义现代化建设进一步深化，人们对职业教育的发展提出了更高的要求。本论文针对中等职业学校的班级实施目标管理展开研究，结合案例研究方法，从目标管理理论入手，通过对职业学校的调查和分析，穿插学校实际情况引用，设计出适合中等职业学校的班级目标管理体系框架。
　　 文章主要在分析中等职业学校班级管理中存在的主要问题的基础上，对中等职业学校的班级实施目标管理的必要性和中等职业学校班级目标管理策略进行分析并得出结论。同时，在研究中围绕研究目标进行文献检索，理论联系实际，尝试在中等职业学校的班级实施目标管理研究基础较为薄弱的现状下有所创新和突破。本文在研究中等职业学校的班级实施目标管理时，也希望能为同层次的学校提供目标管理的借鉴。文章最后还明确了研究的不足以及今后的相关研究方向，力求在中等职业学校的班级实施目标管理的研究中不断深入并实践应用。

目录

文摘

英文文摘

声明

前言

(一)课题的提出及研究意义

(二)国内外研究现状

(三)研究方法

一、中等职业学校班级目标管理的提出

(一)中等职业学校班级管理中存在的主要问题

(二)中等职业学校班级管理中存在问题的原因分析

二、中等职业学校班级目标管理的理论基础和内涵

(一)核心概念的界定

(二)中等职业学校班级实施目标管理的意义

(三)中等职业学校班级目标管理的目标

(四)中等职业学校班级目标管理的原则

三、中等职业学校班级目标制定的基础和阶段

(一)中等职业学校班级目标制定的基础

(二)实施中等职业学校班级目标管理的5个阶段

四、中等职业学校班级目标管理的实施策略

(一)以班主任为核心实施目标管理

(二)师生共同实施目标管理

(三)学生主动实施目标管理

五、中等职业学校实施班级目标管理的思考

(一)中等职业学校实施班级目标管理中教育管理方法的调整

(二)在中等职业学校班级目标管理中班主任的职责定位

(三)中等职业学校班级目标管理实施中的困惑

(四)本论文的不足及今后研究的方向

参考文献

附录

攻读学位期间公开发表和获奖的论文

后记