新形势下中学教师师德建设探讨

摘要

目前我国社会主义现代化建设已经进入到新的历史阶段，教育体制也面临着全面加强素质教育，培养适应现代化建设的四有新人的新的历史任务，这就对教师的职业道德和综合素质有了更高要求。加强教师的师德建设对于我们提高教师队伍的整体素质，促进我国和谐社会的建设以及提高我国的国际竞争力，都有着非常重要的作用。然而，当前教师的师德却出现了一些滑坡现象。本文以中学师德建设为切入点，通过对师德、师德建设内涵的甄别，提出新形势下加强师德建设的必然要求，通过调查研究，分析当前中学教师的师德状况，以及导致中学教师师德滑坡的主客观原因，在理论分析和调查研究的基础上，对和谐社会背景下的中学师德建设提出了相关对策。本研究主要观点如下：
　　 ⑴师德的高层次性、时代性、全面性和一贯性特征决定了师德不同于一般的职业道德，它是随着教育活动的产生而产生的，并随着时代的发展而发展，它是调节教师与他人、与集体、与社会相互关系的行为准则，是教师在从事教育劳动过程中所形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，是一定社会对教师职业行为的基本要求和概括。
　　 ⑵师德建设主要是针对师德中存在的一些滑坡或者不良现象而提出的，目的是有针对性地采取措施，从而消除这些不良现象，使师德状况能得到明显的改善，从而提高教师的素质和教学质量，加快教育事业的发展。
　　 ⑶从调查结果可以看出，目前中学教师的职业道德的确出现了一些亟待解决的问题，如：教师的育人观念不强、个人主义思想严重，奉献精神不够、思想政治倾向淡化，缺乏集体协作精神、为人师表意识淡薄等。
　　 ⑷当前中学师德滑坡现象的原因是多方面的，概括起来主要有主观和客观两个方面。客观原因具体表现在：首先，市场经济的负面效应。其次，学校建设的不完善。再次，社会的消极影响。主观原因具体表现在部分教师特别是青年教师放松了自我约束和修养；有的教师不理解其劳动的长远价值，在急功近利，追求物质利润的思想影响下，追求眼前的利益，出现了师德失范、滑坡的现象。
　　 ⑸和谐社会视野下师德建设的对策：学校是加强师德建设的重要场所；教师是加强师德建设的关键因素；社会是加强师德建设的重要力量。

目录

文摘

英文文摘

声明

导论

一、选题的依据及意义

二、文献综述

三、研究方法与研究思路

四、主要创新点与不足之处

一、师德、师德建设的内涵及加强师德建设的现实要求

(一)师德的含义

1.师德具有高层次性。

2.师德具有时代性。

3.师德具有全面性和一贯性。

(二)师德建设的内涵

(三)加强师德建设的现实要求

1.加强师德建设是增强综合国力的必然要求。

2.加强师德建设是践行“以人为本”教育理念的必然要求。

3.加强师德建设是提高教师素质的必然要求。

二、和谐社会视野下的中学师德

(一)当前中学的师德状况

(二)当前中学师德中存在的问题

1.教师育人观念不强。

2.个人主义思想严重，奉献精神不够。

3.思想政治倾向淡化，缺乏集体协作精神。

4.为人师表意识淡薄。

(三)当前中学师德存在问题的原因分析

1.影响师德滑坡的客观原因

2.当前导致中学教师师德滑坡的主观原因

三、和谐社会视野下师德建设的对策

(一)学校是加强师德建设的重要场所

1.加强教师队伍的政治思想教育并使之与实践相结合，这是提高教师师德的思想保障。

2.学校要加强机制建设，这是师德建设的制度保障。

3.学校要拓宽标准，加大培训力度，建设和谐校园，这是师德建设的环境保障。

(二)教师是加强师德建设的关键因素

1.教师要改变教学内容、方式和方法，这是师德建设的重要途径。

2.教师要更新自己的观念，这是进行师德建设的必要环节。

3.教师在言行上要做好表率，通过自我完善，成为学生的楷模，这是师德建设的关键因素。

(三)社会是加强师德建设的重要力量

1.政府要重视教育，加大对教育的支持力度，这是师德建设的制度保障。

2.社会要形成尊师重教的氛围，为加强师德建设提供良好的舆论环境。

四、结 语

参考文献

后记