对徐州地区高职院校体育课程教学现状的调查与研究

摘要

高职体育课程是高职学生接受学校体育教育的最后时期，也是体育观念、体育习惯和体育能力形成的最后阶段，从某种意义上说，将会决定他们走向社会后能否经常参加体育锻炼，决定着他们未来的生活方式，也决定着他们能否“为祖国健康工作50年”。根据这种理念，高职体育教育要适应社会发展的需要，就要转变体育教学的观念，构建新时期具有职业特色的高职体育课程体系与课程教育模式，这对推动徐州地区高职院校体育课程改革和培养身心健康、全面发展的高素质实用型人才具有一定的积极意义。
　　 本文通过问卷调查、专家访谈等方法对徐州地区5所高职院校的体育课程情况作了较为详细的调研。目前徐州地区高职院校体育课程主要存在的问题是：1课程设置有待完善，没有鲜明的体育特色，未体现高职院校专业特点；2体育教学不够新颖，现行的教学组织与教学方法落后；3师资力量不够雄厚，体育教师扮演班主任、教练员等多种角色；4体育设施不够充足，场地器材难以满足学生的需求；5课程评价体系不够合理，过于注重终结性评价；6课外活动不被重视，学生参与课外活动锻炼的积极性不高。
　　 根据上述问题，本文提出了以下课程改革的建议：1精选教学内容，适应社会需要，突出职业特点，注重实用性；2更新教学方法，提高教学成效，教学中处理好传授知识与培养能力的关系，提升学生的体育意识；3加强师资建设，提升综合水平，建立一支结构合理、业务能力强、思想素质高的体育教师队伍；4改善教学条件，加大体育投入，整合现有资源、开发场馆功能、提高使用效率；5丰富评价方式，完善评价体系，提倡多元素的评价体系；6培养学生兴趣，形成健身体制，开展丰富多彩的课外体育活动，提升学生健康水平及综合能力。

目录

文摘

英文文摘

1 前 言

2 文献综述

3 研究对象与方法

4 分析与讨论

5 结论与建议

6 参考文献

7 附 件

8 攻读硕士学位期间公开发表的论文

9 致 谢