河南省高职院校体育课程现状调查与研究

摘要

高等职业教育是在高等阶段进行的有针对性的职业教育，是以培养学生应对职业岗位需要的知识和能力组织教学为目的，使其在毕业后能够掌握一门就业技能的教育。当前，我省许多高等职业院校在迅速崛起的同时也得到了快速的发展，大批的中等职业学校通过教育资源的整合升格为高职院校，但从其办学理念，课程设置上却没有得到真正意义的提升。发展过程中，这类院校的体育教学存在着与普通高校体育课程模式相同的问题，没有体现出高职教育培养职业实用型人才的教育特色。河南高职院校的体育教育事业近年来在资金投入、课程设置和教学方法等方面进行了一系列的改革，取得了不错的成绩，但相比经济发达地区的高职院校来说还具有一定差距。高职院校的教学注重培养实践能力，因此高职院校的体育教学也要有针对性的进行，侧重于发展高职学生的职业体能，使学生在校期间掌握缓解今后工作疲劳的锻炼方法以及理论知识等。
　　本研究运用文献资料法、调查法和逻辑分析法将河南8所高职院校的一线教师、学生以及体育教育开展现状作为研究对象，从教材选择、课程开设形式、教学内容安排和成绩考评方式等方面进行调查，找出河南高职院校体育课程发展过程中存在的问题，找出原因，并针对存在问题提出相关的发展对策。
　　通过调查研究:我省高职教育的体育课程还存在着如下问题，(1)课程设置与职业类院校岗位特点缺乏有效结合;(2)教学资源未能满足高职院校自身发展需求;(3)课程组织实施缺乏创新性;(4)评价方式单一，过分注重结果性评价;(5)学生在思想上对待体育课程缺乏积极性。鉴于此，提出如下对策与建议:根据职业教育人才培养目的和特点优化体育教学资源，构建多种体育课程模式，通过结合不同职业的劳动特点开设体育课程内容来突显职业教育特色，结合院校自身实际情况进行职业保健操的研究与推广工作，提高学生自我保健能力，改进课程评价方式，使其具备展示与激励、记录成长与进步的功能。

目录

摘要

1 前言

1．1 选题依据

1．2 文献综述

1．2．1 体育教学在高职院校重要意义的研究

1．2．2 国内高职院校体育课程的教学现状

1．2．3 国内高职院校体育课程发展对策的研究

1．3 研究目的与意义

1．3．1 研究目的

1．3．2 研究意义

2 研究对象和方法

2．1 研究对象

2．2 研究方法

2．2．1 文献资料法

2．2．2 专家访谈法

2．2．3 问卷调查法

2．2．4 数理统计法

2．2．5 逻辑分析法

3 结果与分析

3．1 河南省高职院校体育课程开展现状分析

3．1．1 课程设置

3．1．2 课程教学资源

3．1．3 课程组织实施

3．1．4 课程评价方式

3．1．5 学生体育课程学习现状

3．2 河南省高职院校体育课程现状相关问题的对策与建议

3．2．1 优化体育教学资源

3．2．2 多种体育课程模式

3．2．3 结合不同职业的劳动特点开设体育课程内容

3．2．4 推广职业保健操

3．2．5 改进课程评价方式

4 结论

参考文献

附录

致谢

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