《国家学生体质健康标准》融入大学体育课程教学模式的实践研究

摘要

本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计等多种研究方法，抽样江苏省部分本科院校实施《学生体质健康标准(试行方案)》(以下简称《标准)))的现状，以及江苏大学实施《标准》与体育课程融合作为研究对象。主要探讨了江苏省本科院校《标准》融入体育课程现状，重点探讨江苏大学把《标准》内容和体育课程相融合教学模式。江苏大学通过几年的实践，把《标准》测试和体育课程融合在一起，基本解决了《标准》测试和体育课程教学相互衔接的课程体系，实行课内外测试相结合，减少了工作量，同时通过课堂教学，把体育成绩和测试成绩相统一，提高了测试成绩的有效性，减少了盲目的和机械的测试现象，培养了学生锻炼的习惯。江苏大学平时加强《标准》的宣传工作，使学生明确《标准》中测试项目、指标的意义、测试标准、测试程序等知识。学生系统地掌握体质健康标准的理论知识，培养学生逐步建立自觉监督体质健康的意识和能力，提高学生自我健康的意识。
　　 江苏大学通过不断的教学改革，构建一套《标准》和体育课程相融合的课程体系。其目的和意义是将《标准》作为促进学生积极参加体育锻炼的有效手段，并保证测试所获得的数据能够客观真实的反映学生的体质健康水平，以期为《标准》与体育课程融合提供一定的依据，并为其他普通高校实施《标准》提供一定的参考。