苏科版初中数学综合与实践活动教材的使用与分析

摘要

随着新课程改革的深入，江苏省科学技术出版社先后出版了《数学义务教育课程标准实验教科书》、《数学综合与实践活动》教材，江苏省的综合与实践活动得到了有序的开展。苏州工业园区各学校也积极配合开展了课题研究学习，但在教学实践中还是存在很多问题，形成自主特色的学校不多。
　　 笔者通过问卷调查、实证研究、现场访谈等方式，针对江苏省，特别是苏州工业园区《数学综合与实践活动》课题开展情况做了深入的调研和剖析，发现很多一线教师心存困惑：数学课堂教学一直以课本知识为主线，以教师活动为主导实施教学活动，而对于以综合实践活动中以学生为主体，以活动为中心的数学课堂教学的目标如何确定；方案如何设计；重难点如何定位；活动效果如何评价；如何提高教师相关经验、知识与能力水平；另外现在教师的课程负担很重，如何合理分配时间，加大综合与实践活动的开展力度?等等。
　　 要解决这些问题，需要教育体制的改革，增强对综合与实践活动的重视；当地教育机构增加对教师的培训，提供教师交流的平台，有意识的多组织与数学综合实践活动相关的活动，拓宽教师的视野；在学校期中、期末考试中对关于综合与实践活动的内容的考核要占一定的比例，体现对数学能力的要求。
　　 笔者进一步提出开展综合与实践活动的建议：在方案设计中体现课题内容；激发学生热情，调动学生兴趣；在实践操作中提高活动效果；立足现在，力求促进学生长远发展；注重过程评价，建立科学的评价标准。