初中生英语自主学习材料的现状调查和建设发展——以苏州工业园区唯亭学校初中阶段为例

摘要

由于科学技术的飞速发展，学校传授的知识很快会过时，只有自主学习者才能适应这个新的时代，自主学习已经成为外语教学的新趋势。自主学习能力对于学习者而言是一项重要技能，是实现终身教育所必备的。关于自主学习能力的培养已经有了大量研究，但人们很少关注到自主学习材料的建设，本文着力于研究初中生自主学习材料的建设和发展问题。
　　本文论述了自主学习和自主学习材料的内涵和理论基础，使用文献法和调查问卷，尝试了新的教学方法。研究对象为苏州工业园区唯亭学校八年级两个班级66位学生，研究持续一学期。
　　学期初，首先对学生进行了学情分析，然后作者选取了比较适合学生的自主学习材料进行尝试，包括让教科书成为促进学生学习的自主学习材料、向学生推荐材料让他们自主选择完成任务、以学生喜欢的英文歌曲为依托、充分发挥影像材料的作用、帮助学生建立学习档案袋和错题本。通过成绩追踪，证明两个班级均有进步。学期结束时，同学们都深有体会，要想学好英语，要利用多方面的学习材料，要懂得自我学习，懂得积累，厚积薄发。
　　研究证明，自主学习材料的建立的确能够调动学生的学习积极性，促进学习成绩的进步，对老师和学生来说都是一种收获。老师要敢于冲破教科书和考试制度的重围，开辟出一片新天地。学生要有积累自主学习材料的意识，充实自己，武装自己，成为一个真正的自主学习者。

目录

封面

中文摘要

英文摘要

目录

第一章 引言

1.1研究背景

1.2研究的必要性

1.3研究的可行性

第二章 文献综述

2.1自主学习理论依据

2.2自主学习内涵

2.3自主学习材料内涵及理论依据

2.4现有主要相关研究及与此研究的相关性

第三章 研究方法

3.1研究场景

3.2研究对象

3.3研究工具

3.4研究准备

3.5研究过程

3.6数据分析

第四章 结果与讨论

4.1学生提高英语的愿望调查

4.2学生学习态度调查

4.3学生希望利用自主学习材料提高英语的原因调查

4.4研究进行中学生利用自主学习材料调查

4.5成绩跟踪

4.6学生访谈

第五章 结论

5.1主要研究发现和对教学的启示

5.2研究局限性

5.3 后续研究建议

参考文献

附录1 牛津英语8B Unit 6 Reading1教学设计

附录2：调查问卷

致谢