昆山高职学生职业生涯规划教育现状调查与思考

摘要

高等职业学校以培养技术型和实用型人才为办学宗旨，目的是提高学生的就业率。尽管部分高职院校已将职业生涯规划教育纳入授课计划中，鼓励学生明确职业目标、合理规划个人发展，但在具体实施过程中存在诸多问题。本课题针对昆山地区的外向型经济模式和高职院校的人才培养模式，采用问卷和访谈，通过部分高职学生、部分家长、在校教师和企业管理人员了解到昆山高职院校就业指导教育的实施现状。并通过信息技术手段查阅文献和对样本数据分析。通过走访调查，发现以下几个主要问题：
　　第一，昆山地区高职院校没有成立起结构健全、功能完善的就业指导部门并对高职学生进行自始至终的指导、监督和反馈调查等工作。
　　第二，就业指导理念没有贯彻到高职学生的日常教学计划和实践实训活动中，缺乏适合高职生实际情况的就业指导教材，理论教学与实践能力培养脱节，导致学生的就业观念薄弱，就业能力严重不足。
　　第三，具备职业指导咨询师认证资格的专职教师稀缺，任课教师由政治课教师和政教处人员兼任，他们的专业知识水平普遍较低，对社会岗位信息和人才培养标准的了解程度不够。
　　第四，昆山市高职学生职业生涯规划意识不足，没有接受过职业水平测试，职业生涯发展目标不清，缺乏对自身职业倾向、职业能力和职业素养的探索意识和塑造能力。
　　本课题的创新之处揭示了昆山职高职业生涯规划教育存在的问题，提出了将政府宏观调控和学校精细化管理相结合，将人才培养方案与地区经济特色相结合，将就业指导理论教学与实践实训能力培养相结合，将引进企业人员和培养本校专业师资队伍相结合的具体措施，积极找出能够帮助高职学生树立起就业观念和职业技能的有效途径，逐步建立以就业为导向，具有职教特色的职业指导教育体系和人才培养评价体系。

目录

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目录

一、绪 论

（一）课题研究的背景与意义

（二）国内外职业生涯规划研究综述

二、研究内容与方法

（一）研究对象

（二）研究内容

（三）研究方法

三、高职学生职业生涯规划教育现状

（一）学校对实施职业生涯规划教育的不足之处

（二）学生对职业生涯定位的不足

四、高职院校实施职业生涯规划教育的必要性和原则

（一）实施职业生涯规划教育的必要性

（二）职业生涯规划教育的原则

五、高职院校职业生涯规划教育的实施途径和具体措施

（一）职业生涯规划教育的实施途径

（二）职业生涯规划教育的具体措施

六、关于高职院校职业生涯规划教育的思考

七、结 论

参考文献

附 录

致谢