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目录
绪 论
第一章 文化词汇与红色文化词汇概论
第一节 文化词汇的内涵
第二节 红色文化词汇的内涵
第三节 红色文化词汇的词频统计及分类
第四节 红色文化词汇的语义特征
第二章 红色文化词汇的教和学现状分析
第一节 红色文化词汇教的现状分析
第二节 红色文化词汇习得现状分析及不良后果
第三章 红色文化词汇教学的策略与方法
第一节 红色文化词汇课堂教学建议
第二节 红色文化词汇的教学原则
结 语
参考文献
陈娟;
苏州大学;
文化词汇; 语言特征; 对外汉语教学; 学习兴趣; 民族特色;
机译:文化与旅游融合背景下高校思想工程的红色文化融合研究武汉作为武汉红色文化资源
机译:非英语专业学生的文化词汇教学研究
机译:语言经济学视角下的商务英语实践教学研究
机译:数字技术在红色文化创意产品设计中的应用与创新: - 以镇江茅山新的第四军红色文化为例
机译:台湾语言人权与多元文化主义视角下的官方语言应用
机译:生态联系的要素:跨文化词汇探究
机译:顺应论视角下的文化词汇翻译策略研究-以2015年政府工作报告为例
机译:语言使用视角下的人机交互设计
机译:21世纪的新范式日历,以7个时间单位为基础,其概念源自“音乐语言得分”。 “全球周历”在一周的七天中的每一天都使用七个关键词。 1.音乐时间(星期日)2.数据时间(星期一)3.感觉时间(星期二)4.人物时间(星期三)5.文化时间(星期四)6.视线时间(星期五)7.休息时间(星期六)这些重新命名的7天,将提供关于人类生存分为不同时期的建设性语言学观点。这为所有年龄,语言和文化创造了一个新的“语料库”。
机译:通过在线或离线双向通信提供语言和文化学习内容的方法,以有效地实现集体知识,其系统,用于评估和处理语言和文化获取结果的方法以及针对订单的语言信息培训科目
机译:作为具有关键词的扩展方式,利用具有自然语言处理手段的计算机来扩展关键词,该自然语言处理手段利用计算机来分析性地读取可能记录的媒体记录该程序的空字典。
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