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目录
第一章 引 言
1.1 研究缘起
1.2 研究目的与研究意义
1.3 操作性名词定义
1.4 研究限制
第二章 文献探讨
2.1家庭教养方式的内涵及相关研究
2.2 依恋的内涵及相关研究
2.3 亲社会行为的内涵及相关研究
第三章 研究方法
3.1 研究问题
3.2 研究假设
3.3 研究架构
3.4 研究对象
3.5 研究方法
3.6 资料统计分析技巧
3.7 研究工具
第四章 研究一:量表建构
4.1《家庭教养方式量表》的建构
4. 2《亲社会行为量表》的建构
4.3 《亲社会行为观察表》的建构
第五章 研究二:学前儿童家庭教养方式、依恋类型和亲社会行为的关系研究
5.1学前儿童家庭教养方式、依恋类型、亲社会行为的整体情况分析
5.2 不同背景变量学前儿童的家庭教养方式差异分析
5.3 不同背景变量学前儿童依恋类型差异分析
5.4不同背景变量学前儿童的亲社会行为差异分析
5.5 不同背景变量对依恋类型的交互作用分析
5.6 不同背景变量对亲社会行为交互作用分析
5.7 不同家庭教养方式、依恋类型对亲社会行为的差异分析
5.8 家庭教养方式、依恋对亲社会行为的影响分析
第六章 研究三:亲社会行为的观察研究
6.1观察对象的选取
6.2观察结果
第七章 讨论与分析
7.1 《家庭教养方式问卷》《亲社会行为问卷》的信效度分析
7.2 家庭教养方式、依恋类型、亲社会行为的现状分析
7.3 不同背景变量家庭教养方式、依恋类型和亲社会行为差异性分析
7.4 不同家庭教养方式与不同依恋类型对亲社会行为的差异性分析
7.5 家庭教养方式、依恋安全性对亲社会行为的影响分析
7.6 不同家庭教养方式、依恋类型的学前儿童其亲社会行为及各方面差异
第八章 结论与建议
8.1 结论
8.2 建议
参考文献
攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文
附录
致谢