传统儒家文化在当代中学生人格塑造的作用研究

摘要

随着当今教育制度的改革和发展，知识更新加快，人才竞争的加剧，来自于社会、学校和家庭的期望值越来越大，教师和学生的压力都越来越沉重。要走出当代教育所面临的这些困境，教育就必须回归人的心灵深处，高度尊重人的生命发展规律。同时，随着“国学”热的增强，儒学再一次焕发出新的生命乐章。儒家文化作为中华民族宝贵的精神遗产，经过历史的洗礼和后人的释义，存留下许多适于当前的人生智慧，包含着许多人性美德与和谐理念，值得我们思考，加以挖掘、整合与传承。
　　本文研究了传统儒家文化对当代中学生人格塑造的作用，主要通过四个部分展开论述：第一部分，问题的提出，通过阐述目前中国现实的若干案例，分析影响中学生人格的各方面因素，得出中学生其消极人格源自于对传统文化的缺失。第二部分，针对文化理论的缺失，本部分重点对传统儒家文化的概念进行分析说明，客观评价其内涵和局限性。第三部分，笔者在“孝”、“仁”、“诚信”的儒家思想中探索培养当代中学生健康人格的可行性途径和方法。最后，通过对健康人格的塑造和传统儒家文化的辩证关系，结合笔者的论证和思考，为当下中学生人格教育的发展提出启示。

目录

声明

1 绪 论

1.1 问题的提出

1.2 现实若干案例的反思

1.2.1 “死亡游戏”

1.2.2 “虐动物门”

1.2.3 学生捐款

1.3 影响中学生的人格的因素

1.3.1 社会因素

1.3.2 学校因素

1.3.3 家庭因素

1.4 中学生的消极人格主要源于传统文化的缺失

2 传统儒家文化概述

2.1 儒家文化的内涵

2.1.1 孔子生平简介

2.1.2 传统儒家文化的经典名作及简介

2.2 儒家思想的历史发展轨迹

2.3 儒家思想的主要内容

2.4 儒家思想的局限性

3 传统儒家文化对当代中学生健康人格形成的作用

3.1 传统儒家文化对当代中学生健康人格内容的启示

3.1.1 “孝”

3.1.2 “仁”

3.1.3 “诚信”

3.2 传统儒家文化培养当代中学生健康人格途径的启示

3.2.1 家庭

3.2.2 学校

3.2.3 社会

3.3 传统儒家文化培养当代中学生健康人格方法的启示

3.3.1 因材施教法

3.3.2 善诱启发法

3.3.3 以身作则法

4 结论与展望

4.1 弘扬优秀传统儒家文化塑造健康人格

4.1.1 健康人格的塑造需要继承优秀传统儒家文化

4.1.2 健康人格的塑造需要与时俱进的儒家文化

4.1.3 健康人格的塑造需要开放包容的儒家文化

4.2 中学生人格研究的展望

致谢

参考文献