声明
摘要
1 问题的提出
1.1 选题依据与意义
1.2 相关概念的界定
1.2.1 社会适应能力的定义
1.2.2 大学生社会适应能力的定义
1.2.3 体育学习集体
1.3 现状研究综述
1.3.1 国内研究
1.3.2 国外研究
1.3.3 学生社会适应能力与体育教学的分析
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
2.2.2 访谈法
2.2.3 实验法
2.2.4 问卷调查法
2.2.5 数理统计法
3 结果与分析
3.1 研究结果
3.1.1 体育学习集体适应方法对高职学生社会价值观的影响
3.1.2 体育学习集体适应方法对对高职学生社会成熟程度的影响
3.1.3 体育学习集体适应方法对高职学生挫折承受能力的影响
3.1.4 体育学习集体适应方法对高职学生人际交往能力的影响
3.1.5 体育学习集体适应方法对高职学生个性心理特征的影响
3.1.6 体育学习集体适应方法对高职学生心理适应能力的影响
3.2 结果分析
3.2.1 高职体育学习集体对学生适应能力培养的必要性
3.2.2 高职院校体育学习集体适应方法对学生社会适应能力培养的作用
3.3 高职体育教学中对学生适应能力培养的具体措施
3.3.1 针对学生的专业特点开展特色体育训练
3.3.2 创设微型社会情境,培养学生社会意识
3.3.3 注重学生意志磨练,提高社会适应能力
3.3.4 开展阳光体育教学,有效对接体育社会
4 结论
参考文献
6 附录
致谢