声明
摘要
第一章 引言
1.1 研究背景
1.1.1 中职英语口语教学的现状
1.1.2 现今教科书的插图使用价值
1.2 研究目的和意义
1.3 论文结构
第二章 文献综述
2.1 相关术语
2.1.1 教科书
2.1.2 插图
2.1.3 插图分类
2.1.4 插图作用
2.2 相关理论
2.2.1 双重编码理论
2.2.2 多媒体学习认知理论
2.3 国内外教科书插图研究现状
2.3.1 国外教科书插图研究现状
2.3.2 国内教科书插图研究现状
第三章 研究设计
3.1 研究问题
3.2 研究对象
3.3 研究工具
3.4 研究过程
3.4.1.定量统计
3.4.2.定性研究
3.5 数据采集
第四章 结果与讨论
4.1 研究实验的结果分析
4.1.1 教科书插图对学生口语学习焦虑障碍的分析
4.1.2 教科书插图对学生英语会话能力影响的分析
4.2 讨论
第五章 结论
5.1 研究的主要发现
5.2 对今后中职英语口语教学的启示
5.3 本研究的不足和对未来研究的建议
参考文献
附录
致谢