生本理念下职校生“三自”能力培养研究

摘要

21世纪的竞争是人才的竞争。作为培养技术型人才的职业院校，更为注重学生管理及教育的自主化学习的开展。而随着2016年我国核心素养教育理念的实施，学生有着更多的选择权，可以自行支配喜欢的学科和技能。为此，本研究在以人为本的生本理念大前提下，以职校生“自我管理、自我教育、自我发展”的三自能力作为立足点，探究目前的发展现状及存在问题，并以此为基础，提出符合实情的对策建议。
　　以发展的眼光来看，一方面，我国职校生“三自能力

目录

声明

1绪论

1.1研究背景

1.2文献综述

1.3研究意义

1.4研究目的

1.5研究方法

2相关概念及研究理论

2.1概念界定

2.2职校生“三自”能力培养的重要性

2.3生本理念对职校生“三自”能力培养的影响

2.4相关理论研究

3生本理念下职校生“三自”能力培养现状调查与分析

3.1调查问卷设计

3.2生本理念下职校生“三自”能力培养现状概述

3.3生本理念下职校生“三自”能力培养存在问题及原因分析

4生本理念下职校生“三自”能力培养对策研究

4.1学校积极引导创新

4.2教师进行深化转型

4.3学生强化自主学习

4.4做好教学完善反馈

5总结及展望

5.1总结

5.2展望

参考文献

附录

致谢