体校初中生英语词汇学习策略的培养

摘要

词汇是语言学习的基础，掌握有效的词汇学习策略能够提高学习者语言学习效果。国内外学者对词汇学习策略进行了大量研究，但是关于体校初中生英语词汇学习策略的研究极少。
　　研究选取无锡市体校八年级两个班的学生作为研究对象，采用问卷调查、访谈和测试的方法，对以下问题进行探讨：
　　（1）体校初中生英语词汇学习策略的使用情况如何？
　　（2）英语词汇学习策略的培养能否改善体校初中生词汇学习策略的使用情况？
　　（3）英语词汇学习策略的培养能否提高体校初中生英语词汇成绩？
　　研究首先进行了调查问卷和访谈，了解体校初中生词汇学习策略的使用情况，同时通过测试检测两个班的英语词汇成绩，并对数据进行了对比分析。之后在英语课堂教学中进行词汇学习策略的培养，为期4个月。结束后对两个班的学生进行英语词汇成绩后测，并再次对英语词汇学习策略的使用情况进行问卷调查。
　　通过研究，得出以下结论：（1）体校初中生“从来不使用”或“基本不使用”英语词汇学习策略；（2）英语词汇学习策略的培养能够改善体校初中生词汇学习策略的使用情况；（3）英语词汇学习策略的培养能够提高体校初中生英语词汇学习的成绩。

目录

声明

第一章 概论

1.1 研究背景

1.2 研究的意义和目的

1.3 论文的结构

第二章 文献综述

2.1 词汇学习策略

2.2 理论基础

2.3 国内外词汇学习策略培养的研究

2.4 小结

第三章 研究设计

3.1 研究问题

3.2 研究对象

3.3 研究工具

3.4 研究过程

3.5 数据收集与分析

第四章 结果与讨论

4.1 英语词汇学习策略的使用情况

4.2 英语词汇学习策略的培养对词汇学习策略使用情况的影响

4.3词汇学习策略的培养对词汇测试成绩的影响

第五章 结论

5.1 研究发现

5.2对外语教学的启示

5.3 研究局限性及进一步研究建议

参考文献

附录一

附录二

附录三

附录四

附录五

致谢