基于多项目管理的课程教学与实践教学契合方法研究

摘要

作为高等教育体系的两大主体，课程教学和实践教学各自有其无可替代的重要作用。然而从执行情况来看，这两大教学主体在时间配置以及逻辑顺序上都存在交错重叠等问题，直接影响了高等教育培养质量。
　　针对这一问题，本文提出了运用多项目管理的理论和关键链方法进行课程教学和实践教学契合优化的研究思路。论文在阐述和借鉴多项目管理思想和方法的基础上，提出从时间、逻辑、认知协调这三个维度对课程教学和实践教学契合的分析路径，并尝试运用关键链法进行课程与实践教学安排的方案优化和评价。最后，选择了具有代表性的经济学专业的课程教学与实践教学体系为例进行实证研究，分析了目前经济学专业课程与实践教学安排存在的不够契合的问题，提出了课程与实践教学安排新的调整方案并验证了其合理性和优越性。论文结束给出了在实际教学改革中使用多项目管理方法的一些建议和注意事项。

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第一章 导论

1.1研究背景与意义

1.2研究内容与方法

第二章 多项目管理概述

2.1项目管理概述

2.2多项目管理理论

2.3多项目管理中资源配置方法概述

第三章 课程与实践教学安排的契合维度分析与优化方法

3.1课程教学与实践教学安排的契合维度

3.2课程教学与实践教学契合优化的方法

第四章 ××大学经济学专业课程现状分析

4.1研究对象介绍

4.2研究对象分析

4.3 研究对象存在的问题

4.4 大学生时间安排现状

第五章 基于多项目管理思想的教学计划优化设计

5.1初始量收集和加工

5.2关键链法的应用求解

5.3 优化方案效果检验

第六章 结论与展望

结束语

致谢

参考文献