新媒体时代大学生公共艺术微博教育的研究——以“南邮电子音乐制作课程”为例

摘要

作为新媒体时代的产物，微博自2006年问世以来，因其交互性强、传播及时、内容丰富等特点倍受大学生青睐。成为许多大学生日常生活中不可缺少的部分。在教育信息化和移动学习迅速发展的今天，微博教育也逐渐成为诸多学者研究的目标。但微博应用在在高校公共艺术教育领域，目前还鲜有学者研究。
　　本研究以新媒体时为时代背景。理论研究部分，通过对微博及微博教育特点，高校公共艺术教育课程的学科特点及公共艺术教育类课程的发展现状进行分析。并对微博与公共艺术教育特性匹配度进行分析，说明微博教育在高校公共艺术教育课程中实施的依据。为高校公共艺术教育的实施开辟一条新途径。实证研究部分，笔者以南京邮电大学本科的电子音乐制作作为微博艺术教育的实验课程，进行实证研究调查。对课程实施过程进行教学设计，课程实施的全过程进行数据记录、统计、分析。并从课程实施效果、使用情境、阻碍因素等维度进行调查。通过数据整理分析得出在高校公共艺术教育中应用微博教育可行因素与阻碍因素各有哪些，分析成因,试提出改进措施。

目录

封面

声明

中文摘要

英文摘要

目录

第一章 绪论

1.1选题背景

1.2国内外研究现状

1.3研究思路与方法

第二章 新媒体时代的微博教育

2.1新媒体时代的信息传播特点

2.2新媒体时代的微博教育的现状

第三章 高校公共艺术教育概况

3.1高校公共艺术教育的起源与发展

3.2高校公共艺术教育的目的

第四章 教育信息化在公共艺术教育中的新尝试——微博教育的应用

4.1学科特性支持微博教育在公共艺术教育课程实施

4.2学习理论支撑微博在公共艺术教育课程中的实施

4.3特征的高度匹配支持微博在公共艺术教育课程中的实施

4.4大学生的态度支持微博在公共艺术教育课程中的实施

第五章 高校公共艺术教育微博教学研究——以电子音乐制作课程为例

5.1电子音乐制作课程概述

5.2基于微博平台的电子音乐制作课程互动式教学设计

5.3基于微博平台的电子音乐制作课程互动式教学设计案例

5.4微博使用效果调查与分析

5.5课程教学结果分析与反思

第六章 总结与展望

6.1 总结

6.2 展望

参考文献

附录1 大学生公共艺术微博教育意愿调查问卷

附录2 大学生公共艺术微博教育效果调查问卷

附录3 攻读硕士学位期间撰写的论文

致谢