南京市社区学前教育的现状、症结及对策

摘要

人的培养是一个系统的工程。但长期以来，我国的学前教育主要是由幼儿园和家庭承担，整个社会参与学前教育的意识淡薄。随着社会的发展，这种封闭的幼教体系已不再适应于时代的要求。在此背景下，社区学前教育应运而生，并逐渐成为当今幼教界研究的热点。因此，对南京市社区学前教育问题的研究将具有特定的实际意义。 社区学前教育，它旨在密切社区、幼儿园和家庭三者间的联系，并力图通过幼儿教师和社区工作者之间的合作，让社区内的每一位家长和幼儿都能接受到良好的教育。本文主要从现状、症结及对策三个方面对南京市社区学前教育的状况做了全面阐述。在对调查资料分析的基础上，研究者总结出南京市社区学前教育的现状，即初步形成了以幼儿园为中心的社区学前教育模式。通过实证的调查与访谈，又揭示并剖析了南京市社区学前教育的现存问题，即人们对社区学前教育价值认识上的误区、幼儿园与社区间缺乏相互的沟通和协作、社区学前教育经费的不足以及配套政策法规的缺失等。最后，研究者对合理开展社区学前教育也提出了具体的策略和建议。

目录

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第一章前言

第二章文献综述

一、对社区学前教育基本概念的厘清

二、关于“社区学前教育现状”的文献检索

三、关于“社区学前教育症结/困境”的文献检索

四、关于“社区学前教育发展对策”的文献检索

第三章研究过程及方法

一、研究过程

二、研究方法

三、研究工具

第四章南京市社区学前教育发展的现状

一、问卷统计结果

二、结论

第五章南京市社区学前教育发展的症结

一、人们对社区学前教育价值认识上的两个误区

二、幼儿园与街道之间没有形成良好的沟通途径

三、社区学前教育发展的配套性政策短缺

四、社区学前教育的经费不足

第六章南京市社区学前教育发展的对策研究

一、通过各种传媒大力宣传社区学前教育的观念

二、加强政府对社区学前教育的扶植

三、幼儿园的应对措施

第七章研究者的反思

一、启示

二、研究的局限

三、后续研究的方向

附录

参考文献

后记