增进国民自信力——中学历史教育的永恒话题

摘要

《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布，意味着我国基础教育课程体系的价值转型。新的初、高中历史课程标准进一步凸显了历史学科的独特价值，并且强调历史学科的独特价值就在于增进国民自信力，这也是中学历史教育的永恒话题。 该论题结合自己几年来的中学历史教学改革实践，简要阐述了对国民自信力内涵的认识，并对中学历史教育的独特价值在于增进国民自信力所依赖的理论基础进行了分析研究，着重论述了中学历史教育如何增进国民自信力这一主题，从如何培养有自信力的中学历史教师和如何培养有自信力的学生两个角度进行了初步的探讨。

目录

文摘

英文文摘

声明

前言

一、国民自信力的内涵

二、追寻中学历史教育的独特价值

(一)对20世纪80、90年代我国中学历史教育价值观的反思

(二)对当今国际上主流的中学历史教育价值观的透视

(三)新的课程价值取向重新定位中学历史教育理念

(四)中学历史教育承担的历史使命

三、中学历史教育增进国民自信力的理论基础

(一)趋同的历史教育认识论

(二)社会科学成果影响下的历史知识论

(三)帮助思考与行动的历史教育能力论

(四)以公民教育为基础的历史教育人格论

四、中学历史教育如何增进国民自信力

(一)认真落实中学历史课程改革的新理念

(二)培养有自信力的中学历史教师

(三)培养有自信力的学生

结语

参考资料