理工科高校德育有效性路径研究

摘要

伴随着国际国内形势的新变化、科学技术的新突破、高等教育事业的快速发展、当代大学生群体的新变化等，再加之理工科高校人才培养的功利主义的狭隘性和经验主义等固有模式的影响，当前理工科高校德育工作面临许多新的情况，德育研究亟待加强。 本文按照发现问题、分析和解决问题的思路从三个部分进行了论述。第一部分在对全国9所重点理工科大学进行个别交谈和问卷调查等实证考察分析的基础上，对理工科高校学生德育状况尤其是存在的问题有清晰的了解。论文的第二部分就理工科大学德育存在问题之原因展开分析，从理工科人才培养模式传统对德育的影响、德育首位的认识、德育的内容、德育队伍建设和工作机制等五个方面进行剖析，力求较为全面和深入地探讨理工科大学德育存在问题背后的深层次原因。论文的第三部分在对成因分析的基础上，根据当前理工科高校德育存在的问题和学生思想、行为和心理特点，运用多种德育理论，结合个人的实践体会，从五个方面展开论述，即从：践行以做人、合作和科技伦理教育为主的理工科人才培养模式；坚持德育首位，建立和完善全员育人的领导体制和工作机制；转变高校德育工作观念，实现五个结合；探索高校德育队伍建设的新举措；发挥德育全方位合力作用。力争有针对性地提出理工科大学德育有效性的路径。

目录

文摘

英文文摘

声明

前 言

一、理工科学生德育状况调查分析

(一) 政治认识审慎理智，存在“泛功利化”倾向

(二) 道德认知深刻，道德行为偏离社会主导价值体系

(三) 人生观总体积极向上，价值观趋于务实

(四) 学习积极性高，学习目的模糊

(五) 自我意识强烈，心理压力等问题凸现

二、理工科高校德育存在问题之原因分析

(一) 人才培养模式过于传统

(二) 教育工作“一手软、一手硬”

(三) 德育工作缺乏针对性、感染力

(四) 德育工作队伍建设欠力度

(五) 德育合力尚未形成

三、增强理工科高校德育有效性的路径思考

(一) 践行以做人、合作和科技伦理教育为主的理工科人才培养模式

(二) 坚持德育首位，建立和完善全员育人的领导体制和工作机制

(三) 转变理工科高校德育工作观念，实现五个结合

(四) 探索理工科高校德育队伍建设的新举措

(五) 发挥德育全方位合力作用

参考文献

结束语