Pembangunan Dan Keberkesanan Modul Perancahan Berstruktur Dalam Pembelajaran Berasaskan Projek Terhadap Pengetahuan Dan Kemahiran Bagi Projek Mesin Larik Pelajar Politeknik

摘要

Tujuan kajian adalah untuk membangun dan menilai keberkesanan moduludperancahan berstruktur dalam pembelajaran berasaskan projek terhadap pengetahuanudpengendalian mesin larik, kemahiran teknikal, kemahiran menyelesaikan masalahuddan kemahiran mengorganisasi kerja bagi projek mesin larik pelajar politeknik. Rekaudbentuk kajian adalah gabungan kaedah kualitatif dan kaedah kuantitatif. Kaedahudkualitatif digunakan untuk pembangunan modul perancahan berstruktur dalamudpembelajaran berasaskan projek manakala kaedah kuantitatif digunakan untukudmenilai keberkesanan modul perancahan berstruktur dalam pembelajaran berasaskanudprojek. Proses pembangunan modul perancahan berstruktur dalam pembelajaranudberasaskan projek adalah menggunakan model ADDIE. Pembangunan moduludperancahan berstruktur dalam pembelajaran berasaskan projek adalah berdasarkanudkepada perancahan berstruktur oleh Vygotsky (1978) dan kaedah pembelajaranudberasaskan projek oleh Buck Institute for Education (2013).udThe purpose of this study is to develop and evaluate the effectiveness of structuredudscaffolding in project based learning module towards knowledge of handling latheudmachine, technical skills, problem solving skill and organizing work skill forudpolytechnic students’ lathe machine project. The design of the study is a combinationudof qualitative and quantitative method. Qualitative method is used for theuddevelopment of structured scaffolding in this project based learning module.udMeanwhile, quantitative method is used to evaluate the effectiveness of structuredudscaffolding in project based learning module. The process of developing structuredudscaffolding of this particular project based learning module is by using ADDIEudmodel. The development of structured scaffolding in project based learning moduleudis constructed consistent with structured scaffolding by Vygotsky (1978). Whereasudproject based learning method is by Buck Institute for Education (2013).ud